목차
I. 서론
II. 본론
1. 유아운동발달 프로그램의 중요성
2. 유아의 운동발달 특성
3. 유아운동발달에 부모의 역할
4. 운동이 유아 발달에 미치는 영향
5. 유아체력증진 프로그램의 구성
(1) 프로그램 구성의 원칙
(2) 내용 및 활동구성
1) 기본동작과 본 활동
2) 가족과 함께 하는 놀이
3) 건강한 생활 편
6. 유아 체육 프로그램의 종류
(1) 기구 활동 프로그램
1) 대도구 활동
2) 소도구 활동
(2) 율동 프로그램
(3) 게임 프로그램
(4) 신체적성 프로그램
(5) 민속놀이
(6) 생활(예절)교육
III. 결론
<참고 자료>
II. 본론
1. 유아운동발달 프로그램의 중요성
2. 유아의 운동발달 특성
3. 유아운동발달에 부모의 역할
4. 운동이 유아 발달에 미치는 영향
5. 유아체력증진 프로그램의 구성
(1) 프로그램 구성의 원칙
(2) 내용 및 활동구성
1) 기본동작과 본 활동
2) 가족과 함께 하는 놀이
3) 건강한 생활 편
6. 유아 체육 프로그램의 종류
(1) 기구 활동 프로그램
1) 대도구 활동
2) 소도구 활동
(2) 율동 프로그램
(3) 게임 프로그램
(4) 신체적성 프로그램
(5) 민속놀이
(6) 생활(예절)교육
III. 결론
<참고 자료>
본문내용
달을 높인다.
* 철봉 : 잡기, 흔들기, 돌기, 매달리기 등을 기본으로 해서 악력, 근력, 근지구력 등의 체력 요소를 기른다.
2) 소도구 활동
유아의 신체적 발달 특성에 맞는 소도구를 이용한 신체 활동 놀이로써 도구에 대한 유아의 다양한 호기심과 그에 대한 신체표현 욕구를 해소해 주고 신체의 소근육부터 대근육까지 체력적, 기능적 발달을 향상시키는 활동이다.
* 줄 : 휘돌리기, 흔들기, 점프하기 등을 통하여 관절의 운동 가동범위를 신장시키며 몸 전체의 중심이동에 익숙해지도록 하며, 순발력, 민첩성, 심폐지구력 등의 향상에 도움을 주며 줄에 대한 감각과 타이밍을 조절하는 기능을 배운다.
* 타이어 : 세워서 빠져나가기, 지그재그 달리기, 위로 넘고 달리기, 끌기 등을 통해 근 지구력, 심페지구력, 협동심 및 전신의 협응력을 기른다.
* 훌라후프 : 전신을 사용한 돌리기 놀이 및 다양한 놀이를 통하여 지구력 및 평형성을 기른다.
* 공놀이 : 공을 튀기거나 던지고 굴리면서 공의 탄성 운동과 진동 운동을 이해하고 공의 조정 능력과 정확한 힘의 분배에 의한 전달 방법 등을 익히고 공을 따라 움직이면서 전신의 기능을 향상시킨다.
(2) 율동 프로그램
* 맨손체조 : 기능 학습에 대한 준비운동과 마무리 운동으로 유아의 조화적인 발달을 도모할 뿐만 아니라 바른 자세의 유지와 교정 등의 효과 및 호흡 순환기 등의 영향을 준다.
* 에어로빅 : 신체로 하여금 더 많은 시간 동안에 보다 많은 양의 산소를 요구하는 운동으로 심폐기능 및 혈관 조직의 유지와 유연성, 균형성, 민첩성, 지구력 등을 향상시킨다.
(3) 게임 프로그램
다양한 스포츠를 유아의 신체적 능력에 맞게 적용시켜 동작으로 표현해 보고 실제 활동을 통해 규칙과 질서를 지키며 협동심과 사회성을 기르며 리더쉽과 자신감을 기를 수 있다.
(4) 신체적성 프로그램
기구를 사용하지 않는 준비운동이 주안점이 되어 신체운동의 기본요소가 되는 유연성, 민첩성, 평형성, 순발력, 근력, 지구력, 협응력을 길러주는 기초체력 운동을 말한다.
(5) 민속놀이
눈과 발과의 협응력을 키워주며 세련된 신체표현을 가능하게 하며 우리의 것을 통해 올바른 놀이 문화를 형성하게 하는 활동이다.
(6) 생활(예절)교육
질서 지키기, 바른 자세로 걷기, 바르게 인사하기, 서기, 앉기, 신발 바르게 신기, 몸 청결히 하기, 양보하기 등의 올바른 생활 교육상을 정립시킨다.
III. 결론
교육인적자원부에서 개발한 유아체력증진 프로그램이 유아들의 신체발달에 영향을 주고 있으며, 유아의 유아체력증진 프로그램 참여의 중요성과 필요성에 대해 인식시켜 주고 있다. 교육인적자원부에서 개발한 유아체력증진 프로그램이 많은 유아체육교사에의해 시행이 되었으면 하며 프로그램내의 기본동작 및 본 활동 등을 중심으로 그대로 사용하기 보다는 유아들의 발달단계와 현장여건에 따라 다양하고 융통성 있게 사용할 수 있도록 해야 한다. 또한 이를 바탕으로 보다 구체적이고 유아신체활동 프로그램 구성 및 교수방법이 올바로 정립되기 바란다. 또한 앞으로 교육인적자원부의 유아체력증진 프로그램이 보다 널리 알려지고 활용하여 유아교육기관과 가정, 지역사회가 연계되어 유아들과 학부모,교사 모두가 이 프로그램에 많은 관심을 가는 것이 좋겠다.
<참고 자료>
교육인적자원부 (2006).가족과 함께하는 유아체력증진 프로그램.교육인적자원부.
김기웅 (2006).아동체육.서울:한국체육진흥회
김기웅,곽은정 (2002).유아 및 아동체육.서울:보경문화사.
남병집,박흥식 역(2002).체력의 발달.서울:금광출판사.
서울대학교 (2004).대학체육.서울대학교 출판부.
정인태 (2010).유아체육교육.서울:양서원.
* 철봉 : 잡기, 흔들기, 돌기, 매달리기 등을 기본으로 해서 악력, 근력, 근지구력 등의 체력 요소를 기른다.
2) 소도구 활동
유아의 신체적 발달 특성에 맞는 소도구를 이용한 신체 활동 놀이로써 도구에 대한 유아의 다양한 호기심과 그에 대한 신체표현 욕구를 해소해 주고 신체의 소근육부터 대근육까지 체력적, 기능적 발달을 향상시키는 활동이다.
* 줄 : 휘돌리기, 흔들기, 점프하기 등을 통하여 관절의 운동 가동범위를 신장시키며 몸 전체의 중심이동에 익숙해지도록 하며, 순발력, 민첩성, 심폐지구력 등의 향상에 도움을 주며 줄에 대한 감각과 타이밍을 조절하는 기능을 배운다.
* 타이어 : 세워서 빠져나가기, 지그재그 달리기, 위로 넘고 달리기, 끌기 등을 통해 근 지구력, 심페지구력, 협동심 및 전신의 협응력을 기른다.
* 훌라후프 : 전신을 사용한 돌리기 놀이 및 다양한 놀이를 통하여 지구력 및 평형성을 기른다.
* 공놀이 : 공을 튀기거나 던지고 굴리면서 공의 탄성 운동과 진동 운동을 이해하고 공의 조정 능력과 정확한 힘의 분배에 의한 전달 방법 등을 익히고 공을 따라 움직이면서 전신의 기능을 향상시킨다.
(2) 율동 프로그램
* 맨손체조 : 기능 학습에 대한 준비운동과 마무리 운동으로 유아의 조화적인 발달을 도모할 뿐만 아니라 바른 자세의 유지와 교정 등의 효과 및 호흡 순환기 등의 영향을 준다.
* 에어로빅 : 신체로 하여금 더 많은 시간 동안에 보다 많은 양의 산소를 요구하는 운동으로 심폐기능 및 혈관 조직의 유지와 유연성, 균형성, 민첩성, 지구력 등을 향상시킨다.
(3) 게임 프로그램
다양한 스포츠를 유아의 신체적 능력에 맞게 적용시켜 동작으로 표현해 보고 실제 활동을 통해 규칙과 질서를 지키며 협동심과 사회성을 기르며 리더쉽과 자신감을 기를 수 있다.
(4) 신체적성 프로그램
기구를 사용하지 않는 준비운동이 주안점이 되어 신체운동의 기본요소가 되는 유연성, 민첩성, 평형성, 순발력, 근력, 지구력, 협응력을 길러주는 기초체력 운동을 말한다.
(5) 민속놀이
눈과 발과의 협응력을 키워주며 세련된 신체표현을 가능하게 하며 우리의 것을 통해 올바른 놀이 문화를 형성하게 하는 활동이다.
(6) 생활(예절)교육
질서 지키기, 바른 자세로 걷기, 바르게 인사하기, 서기, 앉기, 신발 바르게 신기, 몸 청결히 하기, 양보하기 등의 올바른 생활 교육상을 정립시킨다.
III. 결론
교육인적자원부에서 개발한 유아체력증진 프로그램이 유아들의 신체발달에 영향을 주고 있으며, 유아의 유아체력증진 프로그램 참여의 중요성과 필요성에 대해 인식시켜 주고 있다. 교육인적자원부에서 개발한 유아체력증진 프로그램이 많은 유아체육교사에의해 시행이 되었으면 하며 프로그램내의 기본동작 및 본 활동 등을 중심으로 그대로 사용하기 보다는 유아들의 발달단계와 현장여건에 따라 다양하고 융통성 있게 사용할 수 있도록 해야 한다. 또한 이를 바탕으로 보다 구체적이고 유아신체활동 프로그램 구성 및 교수방법이 올바로 정립되기 바란다. 또한 앞으로 교육인적자원부의 유아체력증진 프로그램이 보다 널리 알려지고 활용하여 유아교육기관과 가정, 지역사회가 연계되어 유아들과 학부모,교사 모두가 이 프로그램에 많은 관심을 가는 것이 좋겠다.
<참고 자료>
교육인적자원부 (2006).가족과 함께하는 유아체력증진 프로그램.교육인적자원부.
김기웅 (2006).아동체육.서울:한국체육진흥회
김기웅,곽은정 (2002).유아 및 아동체육.서울:보경문화사.
남병집,박흥식 역(2002).체력의 발달.서울:금광출판사.
서울대학교 (2004).대학체육.서울대학교 출판부.
정인태 (2010).유아체육교육.서울:양서원.
키워드
추천자료
- 청소년 체력증진을 위한 운동프로그램
- 심리학-유아기 아동의 신체 및 인지 발달
- 영유아 과학교육의 중요성과 목적
- [영유아교수방법] 미국의 헤드스타트(Head Start) 운동-역사, 목적, 목표, 가치, 특징-과 우...
- 발달단계와 교육발달단계모형, 시기별 읽기지도, 발달단계와 발달단계별 독서지도, 성발달단...
- [운동놀이][체육놀이][운동][체육][놀이]운동놀이(체육놀이)의 특징, 운동놀이(체육놀이)의 ...
- [놀이][운동놀이][극화놀이][연극놀이][전통놀이][사고놀이][협동놀이][공작놀이][운동][극화...
- 지역사회간호-보건실 보건교육 계획안
- 영유아프로그램의 최근 연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이...
- 우리나라에서 시행되고 있는 영유아 프로그램 중 자신이 관심이 있는 한가지를 선택하여 이론...
- 아동운동심리학연구.ppt
- 유아체육- 아이들의 성장 발달
- 유아체육에 대하여
소개글