목차
실습시간
실습내용
실습생평가
실습지도자평가
실습내용
실습생평가
실습지도자평가
본문내용
◎ 양식 4
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.01.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
1:00 ~ 2:00
3:30 ~ 7:30
실습생 오리엔테이션
아이들과 첫 인사 및 공부지도
실습내용
-실습생 첫 오리엔테이tus
실습지도자 및 실습생 소개
실습지도계획 및 과제안내
실습생 자세와 역할
실습일지 작성안내
삼척지역자활센터소개
실습생과 직원 상견례
-아이들과 첫 인사
-일찍 도착한 아이들부터 공부지도
실습생
평가
처음으로 하는 사회복지 실습이라 걱정반 기대반으로 긴장된 마음으로 출근하였다. 실습생 오리엔테이션을 통해 실장님 말씀을 들었는데 잘 할 수 있을지 걱정이 된다. 하지만 열심히 배우고 실습이 끝나는 날까지 열심히 할 것이다. 실습을 하는 동안 주어진 임무와 과제를 성실히 할 것이다. 실습생 오리엔테이션이 끝나고 직원분들과 인사를 하고 아이들과 첫 인사를 하였다. 처음이라 낯설어 아이들과 많은 이야기를 하진 못했다. 실습을 하는 동안 아이들과 즐겁게 지냈으면 좋겠고 긴장도 되지만 열심히 해야겠다.
실습지도자
평가
실습내용은 서술형으로 구체적으로 - .
대학교 사회복지학부
◎ 양식 4
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.02.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
3:30 ~ 6:00
6:00 ~ 7:00
7:00 ~ 7:30
개별학습지도
자유시간
개별학습지도
실습내용
어제와 다르게 오늘은 긴장김이 조금 풀렸다.
오늘은 동일이가 제일 처음으로와 함께 학습을 시작하였다.
어제는 낯설어 교실에 계속 들락날락하고 집중을 잘 못하고 조금 산만한 듯 하여서 첫 날이라 쉽게 다가가지 못하였는데 오늘은 조용한 분위기에서 함께 앉아 학습을 시작하였다.
첫날의 낯설음이 조금 사라지고 함께앉아서 지도 해주고 잘하면 칭찬도 해 주고 하니 아이도 어색함이 사라져 일상생활적인 이야기도 주고 받았다. 시간이 지나면서 아이들이 한명 두명 도착하였다. 아이들과인사하고 함께 이야기 하면서 학습을 시작하였다.
컴퓨터 과제가 있는 아이들이 있어서 2층 컴퓨터실에서 과제를 하였다. 틈틈이 내려가 과제하는 것도 봐주고 도와주었다.
실습생
평가
어제보다는 낯설음도 조금씩 사라지고 아이들과도 반갑게 인사하였다. 일상적인 이야기도 많이 하고 오늘은 처음 인사하는 아이들도 있었다. 첫날에는 다소 산만한 느낌이 있었다면 오늘은 그래도 두 번째 만나는 거라서 그런지 산만한 느낌보다는 조금 안정되고 즐거웠던 분위기였던거 같다.
실습지도자
평가
대학교 사회복지학부
◎ 양식 4
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.06.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
3:30 ~ 6:00
6:00 ~ 7:00
7:00 ~ 7:30
개별학습지도
자유시간
개별학습지도
실습내용
출근하여 선생님들과 인사하였다. 오늘은 그동안 병가내셔서 못
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.01.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
1:00 ~ 2:00
3:30 ~ 7:30
실습생 오리엔테이션
아이들과 첫 인사 및 공부지도
실습내용
-실습생 첫 오리엔테이tus
실습지도자 및 실습생 소개
실습지도계획 및 과제안내
실습생 자세와 역할
실습일지 작성안내
삼척지역자활센터소개
실습생과 직원 상견례
-아이들과 첫 인사
-일찍 도착한 아이들부터 공부지도
실습생
평가
처음으로 하는 사회복지 실습이라 걱정반 기대반으로 긴장된 마음으로 출근하였다. 실습생 오리엔테이션을 통해 실장님 말씀을 들었는데 잘 할 수 있을지 걱정이 된다. 하지만 열심히 배우고 실습이 끝나는 날까지 열심히 할 것이다. 실습을 하는 동안 주어진 임무와 과제를 성실히 할 것이다. 실습생 오리엔테이션이 끝나고 직원분들과 인사를 하고 아이들과 첫 인사를 하였다. 처음이라 낯설어 아이들과 많은 이야기를 하진 못했다. 실습을 하는 동안 아이들과 즐겁게 지냈으면 좋겠고 긴장도 되지만 열심히 해야겠다.
실습지도자
평가
실습내용은 서술형으로 구체적으로 - .
대학교 사회복지학부
◎ 양식 4
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.02.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
3:30 ~ 6:00
6:00 ~ 7:00
7:00 ~ 7:30
개별학습지도
자유시간
개별학습지도
실습내용
어제와 다르게 오늘은 긴장김이 조금 풀렸다.
오늘은 동일이가 제일 처음으로와 함께 학습을 시작하였다.
어제는 낯설어 교실에 계속 들락날락하고 집중을 잘 못하고 조금 산만한 듯 하여서 첫 날이라 쉽게 다가가지 못하였는데 오늘은 조용한 분위기에서 함께 앉아 학습을 시작하였다.
첫날의 낯설음이 조금 사라지고 함께앉아서 지도 해주고 잘하면 칭찬도 해 주고 하니 아이도 어색함이 사라져 일상생활적인 이야기도 주고 받았다. 시간이 지나면서 아이들이 한명 두명 도착하였다. 아이들과인사하고 함께 이야기 하면서 학습을 시작하였다.
컴퓨터 과제가 있는 아이들이 있어서 2층 컴퓨터실에서 과제를 하였다. 틈틈이 내려가 과제하는 것도 봐주고 도와주었다.
실습생
평가
어제보다는 낯설음도 조금씩 사라지고 아이들과도 반갑게 인사하였다. 일상적인 이야기도 많이 하고 오늘은 처음 인사하는 아이들도 있었다. 첫날에는 다소 산만한 느낌이 있었다면 오늘은 그래도 두 번째 만나는 거라서 그런지 산만한 느낌보다는 조금 안정되고 즐거웠던 분위기였던거 같다.
실습지도자
평가
대학교 사회복지학부
◎ 양식 4
실 습 일 지
실 습 일 시
2008.10.06.
실 습 생
(인)
보조실습지도자
(인)
실습지도자
(인)
실습시간
실 습 개 요
비고
3:30 ~ 6:00
6:00 ~ 7:00
7:00 ~ 7:30
개별학습지도
자유시간
개별학습지도
실습내용
출근하여 선생님들과 인사하였다. 오늘은 그동안 병가내셔서 못
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