외국의 다문화교육

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외국의 다문화교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 외국의 실태
1) 각국의 이민자 문제
2) 선진국의 이민정책 유형
3)다문화사회 진행과정과 사회적 갈등 비용의 관계
2. 각 나라별 다문화 교육 사례
1)미국
2)캐나다
3) 프랑스
4)영국
5)독일
6) 일본
7)호주
8)스웨덴
9)싱가포르

-첨 부-
참고문헌

본문내용

다. 지자체는 이주노동자의 수에 따라 중앙정부로부터 보조금을 지원받았다. 이 프로그램은 실패하게 되었는데, 그 원인으로는 지자체의 일자리 창출 미비, 스웨덴 실업률 증가 및 이주노동자의 사회복지체계 의존도 등이 있다. 또한 보조금은 이주노동자가 특정 지자체에 머물러야 지자체가 받을 수 있기 때문에 다른 지자체로의 이동에도 제약이 따랐다.
1990년대에는 이주노동자가 자신의 거주 지역을 결정할 수 있도록 유연하게 변화하였지만 이는 상대적으로 일자리가 많은 대도시에 집중되어 또 다른 압력으로 작용하게 되었다.
2001년에는 이러한 문제를 해결하고자 이주노동자에 대한 위원회를 설치하였고, 2003년에 구조적 차별과 관계된 통합문제를 연구하는 새로운 위원회를 설치하여 이민 배경이 있는 사람들로 구성된 연구자들을 참여시켰다.
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<표> 나라별 교육정책 비교·분석표
프랑스
미국
캐나다
독일
일본
영국
호주
싱가포르
스웨덴
추세
-1980년대 이후 상호문화교육의 확대와 학교시스템에 강조
-1620년대 이민자들이 들어오면서 많은 갈등 속에 시작됨
-1971년 ‘다문화주의의 선언’ 이래 기조 정책으로 자리 잡음
-20세기 후반부 외국인 노동자의 유입으로 시작
-1990년대에 재일외국인의 급속한 증대와 정주화 경향을 배경으로 ‘다문화공생 교육’이 태동
-2차대전 이후 식민지 국민의 대규모 영국이주로 다문화교육 인식제
-1970년대 중반부터 급증하는 이민인구의 압력이 주요인
-식민지시대부터 독립국가 형성까지 중국계,말레이계,인도네시아,기타 민족의 혼성국가로 출발
-스웨덴은 대규모 정착 이민을 받아들임.
(호주·캐나다와 아주 흡사한 다문화주의 정책을 채택)
담당 기구
-교육부 차원에서 강조
-국립이민문화 진흥청
-연방정부의 법적근거가 며련된 후에 주정부가 실제적인 실행
-국가수준에서 정책적 지원 제공
-각 자치주가 직접적 책임
-이주난민 연방청은 통합프로그램으로 23개 사무소 통해 시행
-행정, 지역사회 등 다양한 주체들과 협력하여 이에 대응
-각종 이민자 단체와 백인 주류사회 간 교류를 정부가 적극 지원
-국가행정기구를 독립적으로 운영
-애보리지널 업무부
-정부는 민족적 다양성의 증대에 따라 문화적 권리를 인정
-사회적 배제를 예방하는 ‘다문화주의 원칙’을 견지하고 있음.
교육정책방향
-관용, 비인종차별주의, 학문을 초월하는 접근 방법에 역점
-네티비즘, 동화주의, 용광로 이론으로 변화해 왔으며 다민족주의 지행
-인종적, 문화적 정체성에 자신감을 가질 수 있도록 함
-독일사회의 기본적 가치를 이해시키며 생활 능력을 배양시키는데 초점
-편견과 차이를 허용하지 않는 어린이 육성 목표
-일본어 지도를 필요로 하는 외국인 어린이들을 위한 고교 수험과목 및 입학 정원 배려 등의 조치
-다문화교육과 학업성취도 개선에 초점이 맞춰짐.
-다양성 속에서 통합
-문화적, 언어적 다양성을 수용하고 조정
-이민에 의해 인종별 분화가 이미 이루어진 싱가포르에서 영어를 제외한 모국어 교육은 해당 민족들의 사재로 운영됨.
-이민자에게 스웨덴어를 가르치기 위한 단계적 통합교육도 실시하고 있음.
교육
기관 및 프로
그램
-즉각적 교육법 훈련
-민족적 차이를 해소하기 위한 강연
-이중언어 ESL 프로그램과 모국어 교수 병행
-사스캐체완 다문화법
-민족 언어 학습 프로그램
-상호문화 교육 프로그램
-가족 프로젝트
언어교육
-가와사키시 총합교육센터에는 일본어 지도와 심리 상담을 해주는 일본어 지도 협력자, 입시를 앞둔 외국인 어린이의 학습을 지원하는 강사가 있음.
-이는 주로 외국인에게 일본 사회에 적응할 것만을 요구하지 말고 일본인들도 그들의 문화를 이해해야 한다는 기본적인 정신이 깔려 있음.
-코리밀라
(Corrymeela)에 평화교육센타를 마련하여 세계분쟁지역의 (이스라엘, 팔레스타인, 남아공, 세르비아 등) 청소년지도자들을 한때 분쟁지구였었던 북아일랜드를 불러 모아 평화교육 갈등해소교육에 관한 워크

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외국,   다문화,   교육