5)음악-제재곡 '개구리소리’, 오스티나토(중안)

목차

없음

본문내용

. ‘레’와 ‘미’만 사용해야 해요?
S. (모둠별로 발표)
▣ 모둠별로 학습지 한 장 씩 배부
8조 = 8장
정리
내면화
T. 오늘 무엇에 대해 학습했지요?
T. 느낌점이나 배운 내용을 발표해봅시다.
S. 오스티나토에 대해 배웠습니다.
S. 그냥 노래 부르는 것보다 오스티나토 반주를 만들어서 하니 훨씬 다양하고 좋은 것 같습니다.
S. 오스티나토 반주 소리가 너무 커서 원래 노래 소리가 잘 들리지 않는 것 같습니다.
S. 직접 반주를 만드니 재미가 있었습니다.
3′
※판서계획
개구리 소리
학습목표
제재곡 ‘개구리소리’를 익히고
개구리 울음 소리로 만든
오스티나토 반주를 할 수 있다
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
제재곡‘개구리소리’를 익히고 개구리 울음 소리로 만든 오스티나토 반주를 할 수 있다
상
오스티나토의 개념을 이해하며 제재곡을 익히고 적절한 오스티나토 반주를 할 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
오스티나토의 개념을 대체로 이해하며 제재곡을 익히고 오스티나토 반주에 참여하였다.
하
오스티나토의 개념에 대해서 잘익히지 못하였으며 활동에 소극적으로 임하였다.
※ 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부

키워드

5학년,   음악,   지도안,   개구리소리,   오스티나토