[현대사회와 심리학] 사회인지- 고정관념과 편견

목차

1. 고정관념, 편견, 차별
2. 고정관념과 편견의 영향
3. 고정관념과 편견의 원인
4. 편견의 타파

본문내용

습 및 사회화 과정의 원인으로도 볼 수 있다.
학습 및 사회화 과정- 부모님이나 주변 사람들, 학교, 미디어와 같이 성장하면서 보고 배우고 읽고 듣고 하는 모든 것들로부터 지식을 습득하고 사회에 적응해가는 과정으로부터 편견이나 고정관념이 생길 수 있다.
ex) 미떼 CF
<주인공이 머리긴 가녀린 사람을 따라가는 모습> → <알고보니 남자>
머리가 길다, 가녀린 몸매이다, 핑크색의 옷을 입는다 등 여자에 대한 여러 고정관념을 우리는 어릴적부터 보고 배워왔다. 학습 및 사회화 과정 뿐만 아니라 사회 인지적인 원인으로 볼 수 있다. 이 광고의 내용은 친구들과 스키장에 놀러온 주인공이 가녀린 몸매에, 긴머리, 핑크색 옷을 입은 사람을 보자 꼬실려고 친구들을 버리고 그 사람과 리프트를 같이 타게 되었지만, 알고보니 이 사람은 남자 였다. 이 광고로 우리는 여자에 대한 일반적인 고정관념을 확인 할 수 있다.
ex) 300
영화 300을 보면 그리스인들은 문명적이고 정의로워 보이며 멋있는 외모를 가진 인물들이 나오지만, 이슬람 병사들은 추악한 외모와 무식해보이고 잔인해 보이며 욕심이 가득한 인물들이 나온다. 이는 우리가 역사를 배울 때 서구중심의 역사를 배우는 것과 이슬람 테러문제와 관련하여 서양인들은 문명적이고 정의로우며 이슬람인들은 야만적이고 잔인한 사람들이라는 고정관념을 갖도록 학습하게 된다.
ex) 영화에서 보는 고정관념
대다수의 영화에서 흑인들은 대부분 열쇠를 딸 줄 알거나, 도둑, 강도 등 부정적인 이미지로 나오게 된다. 또한 갈등이나 문제의 해결은 언제나 백인이 하고, 슈퍼마켓 주인은 중국 또는 한국 등 동양인이 운영하고 있다. 또한 동양인들은 무술을 매우 잘하는데, 우리는 영화라는 미디어에서 이런 고정관념을 확인, 재학습하게 된다.
사회규범에 대한 동조- 다수가 취하는 행동규범에 따름으로써 편견이 생기고 유지되며 심지어 증가할 수도 있다.
ex) 위험한 상견례
영남권과 호남권의 대립으로 대표되는 한국의 지역감정이 잘 나타나는 영화이다. 이는 사회 규범에 대한 동조로 설명될 수 있다. 영남권이 오랫동안 기득 세력으로 자리를 유지했기 때문에 그 파급효과가 커서 이는 호남과 호남 이외 지방의 대립으로 확산되었다. 이는 기존의 정치적, 경제적 분야에서의 차별을 더 강화시킨다.
이 영화에서 또 다른 고정 관념의 영향과 원인을 찾아볼 수 있다.
고정관념과 편견의 영향중 4)고정관념과 귀인이 나타나는 장면이 있다. 경상도 여자는 무조건 무뚝뚝하고 싸가지가 없다는 대사가 나오는 장면에서 무작정 내부귀인 함으로써 고정관념을 강하한다.
원인 중에는 (1) 집단간 경쟁 : 현실적 집단갈등으로도 설명이 가능한데, 한국의 지역감정은 호남권은 정치적, 경제적 소외에서 빚어진 현실적 갈등에 근거하여, 영남권은 ‘상징적 인종주의’를 바탕으로 한 기득세력 유지의 한 방식에 기초하여 서로 대립한다.
전위된 공격- 좌절이 발생하였을 경우, 좌절을 유발시킨 대상에게 보복할 수가 없을 때, 힘없는 사람들을 대한 편견이 커지며 공격이 발생한다.
ex) 러시아 금융위기로 인한 외국인 공격
2008년 글로벌 경제 위기 이후, 러시아의 경제에 위기가 왔었다. 러시아는 원래부터 빈부격차가 심하였으며, 경제위기 이후로 실업률의 증가와 국내 자본시장이 위축되는 상황이 지속되어 국민들의 좌절이 발생하였다. 그러나 좌절을 유발시킨 국가에게 보복할 수가 없으므로 사회적 약자인 외국인들을 공격하는 현상이 증가하였다.
ex ) 노르웨이 총기난사 사건
2011년 노르웨이 테러는 2011년 7월 22일, 노르웨이 노동당 정부와 노동당 청년 캠프의 민간인을 대상으로 발생한 테러 공격이다.7월 22일 15시 22분 (CEST) 오슬로의 행정부 건물과 총리 집무실 외곽, 기타 정부 건물에서 첫 번째 폭발이 일어났으며, 이 폭발로 7명이 사망했고 여러 명이 부상하였다. 두 번째 공격은 첫 번째 폭발이 일어난 2시간여 후 우퇴위아 섬의 노동당 청소년캠프 행사장에서 발생하였고, 범인은 경찰로 위장한 뒤 캠프에 참가한 사람들에게 총을 쏘았다. 이는 범인의 좌절 (무슬림, 세계화 등에 대한 적대감) 이 공격으로 이어진 예이다.
편견의 타파
편견타파의 학습- 편견의 여러 가지 원인 중에 학습만이 해결책으로 사용될 수 있다. 학습이 고정관념과 편견을 만든다면 반대로 학습을 통해 고정관념과 편견을 타파하는데 이용할 수 있다.
ex) 알파걸- 그들이 빛나는 이유
한양대학교 경영대학 학생회장 정수현 씨는 여성이다. 남들은 그녀가 여성 학생회장이므로 ‘이런 역할정도까지밖에 못하겠지’ 라고 생각했지만 그녀 자체가 이러한 관념이 없기 때문에 다른 사람들의 시선을 깨고 당당히 자신감 있게 학생회장직을 수행하고 있다. 그녀의 이러한 속사정을 알아보면 그 원인은 가정교육에 있었다. 아빠와 엄마가 집안일에 성역할의 차별 없이 평등하게 일하셨으며 바깥일 또한 두 분 모두 훌륭하게 수행하셨다. 아버지는 김장까지 능숙하게 하시는 모습을 보이시며 전혀 어색하지 않은 모습을 보인다. 수현 씨는 부모님의 모습들로부터 성역할에 대한 고정관념을 전혀 배우지 않았고 성역할에 대한 아무런 편견도 없이 뛰어난 활동을 보이며 오히려 다른 사람들의 고정관념과 편견을 타파하는 모습을 보여준다.
집단 간 접촉- 고정관념은 알고 있다고 느끼나 실제로는 알지 못하는 것으로써 고정관념대상과의 잦은 접촉을 통해 고정관념과 불일치하는 정보를 자주 접함으로써 고정관념을 변화시킬 수 있다.
ex) 고지전
애록고지에서 계속 전투를 벌이던 와중 국군인 김수혁은 뺏고 빼앗기던 고지에 자신들의 소중한 보물들, 담배, 술, 양주등을 숨겨 놓는다. 하지만 인민군이 그것을 발견하고 똥을 채워놓게 되고, 화가 난 김수혁은 그곳에 편지를 써 놓는다. 그러자 인민군들은 사과의 표시로 먹지 않고 남겨두었던 양주를 넣어 놓게 되고 김수혁과 인민군들은 서서히 주고받고를 반복하게 된다. 서로 부정적인 편견을 갖고 있던 국군과 인민군이 자주 접촉을 함으로써 서로에 대한 오해와 편견을 변화시킴을 알 수 있다.
재범주화- 집단의 경계를 조정함으로써 내집단의 일원으로 소속시켜 일치감을 높이고 편견을 감소시킬 수 있다.

키워드

현대사회와심리학보고서,   고정관념과편견,   편견,   차별