[사범/법학] 초등학교 5학년 수학과 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이

소개글

[사범/법학] 초등학교 5학년 수학과 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활동1. 모양이 달라지면?
활동2. 평행사변형 윷놀이
활동3. 수학실력이 쑥쑥쑥

본문내용

과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료() 및 유의점()
정리
정리
및
평가
▣학습내용 정리 및 평가
4′
PPT
평데렐라 얼굴의 넓이 구하기
T : 자, 그러면, 평데렐라의 부탁을 들어줄 수 있겠습니까?
T : 잘했습니다. 학습지의 문제의 답을 확인 해 봅시다.
S : 평데렐라 얼굴의 넓이 = 7 × 3 = 21㎠
S : (학습지 문제를 해결한다.)
▣차시예고
T : 다음 시간에는 평데렐라와 삼왕자 중 누구의 얼굴이 더 넓은지 해결해 봅시다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :7.평면도형의 넓이
◎ 학습주제 : 평행사변형의 넓이 알기
◎ 학습목표 : 평행사변형의 넓이를 구해보자.
활동1. 모양이 달라지면?
활동2. 평행사변형 윷놀이
활동3. 수학실력이 쑥쑥쑥
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
평행사변형의 넓이를 구할 수 있는가?
상
평행사변형의 넓이를구할 수 있고, 같은 넓이의 평행사변형을 그릴 수 있다.
수업중
관찰법
중
평행사변형의 넓이를 구할 수 있으나, 같은 넓이의 평행사변형을 그리지 못한다.
하
평행사변형의 넓이를 구하지 못하고, 같은 넓이의 평행사변형도 못 그린다.

키워드

5학년,   수학,   지도안,   평면도형,   넓이,   평행사변형