페스탈로치의 유아교육방법, 한국 교육에의 시사점

소개글

페스탈로치의 유아교육방법, 한국 교육에의 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 페스탈로치의 생애

2. 아동관

3. 유아관

4. 교육관

5. 교육목표
1) 교육을 통한 이상사회 건설
2) 인간성의 조화로운 발달

6. 유아교육의 내용

7. 유아교육방법
1) 직관의 원리
2) 자기활동의 원리
3) 조화의 원리
4) 노작교육의 원리

8. 유아교육의 체제

9. 한국 교육에의 시사점

【 참고자료 】

본문내용

필요하며 여성교육의 진흥이 필요하다는 것을 의미한다.
페스탈로치는 국민문화 위에 터 잡고 그 계승발전을 공동운명체적 자각 윙서 기하지 않는 교육은 절대로 국민교육이라 할 수 없다고 말하였다. 또한 일반적인 국민 대중 교육이 보급되지 않는 한, 각 계층, 각 개인을 위한 교육은 위험을 내포하고 있다고 말했다.
9. 한국 교육에의 시사점
(1) 페스탈로치는 가정을 사회국가세계를 구성하는 중핵으로 보았으며 인간형성의 기초가 이루어지는 신성한 교육의 장으로 여겼다.
오늘날 산업사회의 병폐인 소유와 소비 지상주의로 가정이 갖는 이 같은 교육적 의의가 현저하게 희박해지고 있는 것은 한번쯤 다시 음미할 일이다. 그러므로 우리는 전인적 도야적 장으로 가정이 학교보다 더 중요한 교육의 마당이라는 것을 다시 인식할 필요가 있다. 또한 그는 인격적 대화의 장으로서의 가정을 중시하는데 이는 생활권 안에서 가장 자연스럽게 대화가 이루어지는 곳이 가정으로서 어린이 자신이 모자간의 대화를 중심으로 자신의 문제를 인식케 하고 인격적 대화를 나누면서 아동이 본래적인 자기를 발견하여 이를 실현케 하는 유아교육은 현대에도 그 의의가 높다고 할 것이다.
(2) 조기 교육의 중요성을 들 수 있다.
어린 시기에 아동들이 가지고 있는 소질들을 발견하여 좋은 생활 습관을 형성하기 위해 부모가 교사가 되어 아동을 양육시켜야 한다고 강조한 점에서 조기교육의 중요성을 들 수 있다. 다른 전문적 교사가 아니고 어디까지나 어머니에 의해 진행되어야만 한다. 페스탈로치는 어머니야 말로 천성적인 교사이며 이 어머니를 통한 교육이 인격형성의 터전이 되어야 한다고 생각했다. 그러므로 어머니의 영향아래서의 가정의 조기교육은 오늘날에도 많은 시사를 준다고 하겠다(유재춘, 2001).
(3) 부성과 모성의 협력을 들 수 있다.
가정에서 의를 대표하는 아버지, 사랑과 관용을 대표하는 어머니의 역할의 조화를 이루는 것이 무엇보다 중요하다 하겠다. 오늘날 부모들은 자녀들의 기를 살려준다고 하면서 아이들의 잘못된 일들을 지적하여 주지 못하는 경우가 많은 것 같다. 이러한 아이들은 자기 자신만의 욕구를 채우는데 급급하고 상대를 이해하지 않으려고 한다. 이러한 추세라면 건전한 사회를 만들어 나가지 못할 것이다. 우리가정에서라도 부성과 모성의 협력이 오늘날 가정교육에 많은 시사를 준다 하겠다(유재춘, 2001).
(4) 페스탈로치는 교사는 학습자를 위해 긍정적으로 격려하고, 지지하는 곳에서 자유롭고 두려움 없는 분위기를 창조하도록 요구되어진다. 교사는 그들의 정신과 마음에 깊은 감동을 주는 어떤 명쾌함이 발달하고, 그들 자신에 삶에 세울 수 있는 사상과 감정의 양식을 찾도록 도움을 주는 학습자에게 선도자와 같다. 뒷받침해주는 존재로서, 교사는 학습자들이 숙고하도록 도와주는 안전한 경계의 공간을 제공할 수 있으며, 그들의 부모 같은 사랑은 참 교사의 필요성을 일깨워 주는 것으로 우리에게 주는 함의는 크다고 할 것이다.
(5) 페스탈로치의 유아교육방법의 시사점
① 직관의 원리 - 감각적인 면을 중시하여 외계의 인상을 받아들이는 외적직관에서 의식의 세계의 본질을 체험하는 내적직관으로 발전해 가는 것이 참다운 사고가 형성되는 것이라 하였으며 이는 오늘날 시청각 교육의 기초를 놓았다고 할 수 있다.
② 자기활동의 원리 - 인간이 가지는 자연적 힘을 내면적 자기활동을 전제로 자아실현을 돕는 것이라 한다.
③ 조화의 원리 - 지(知)의 정신력, 의(意)의 심정력, 행(行)의 기술력이 조화균형을 이루면서 도야됨을 강조하며 이는 아동의 지(知)덕(德)체(體)가 조화롭게 발달 될 것을 주장하는 전인교육으로 발전 계승되고 있다.
④ 노작교육의 원리 - 노작과 생활의 결합을 통하여 인간에게 잠재하는 힘을 전면적으로 발전시키는 교육으로 이끌어 간다.
【 참고자료 】
J.H.페스탈로찌 저, 김정환 역(1991)「페스탈로찌의 실천」젊은날
김성길(2011)「페스탈로치(Pestalozzi) 교육사상과 평생교육에의 함의」한국성인교육학회
강진소(2003)「Pestalozzi와 Neill의 유아교육사상 비교 연구」논문집, Vol.17 No.-
강진소(2000)「페스탈로찌의 유아교육사상에 대한 고찰」논문집, Vol.14 No.1
이현철(2004)「방정환과 페스탈로찌의 아동교육사상 비교 연구」창원대학교 대학원 논문
유재춘(2001)「페스탈로찌의 家庭敎育思想」경상대학교 교육대학원 논문
이계옥(1994)「페스탈로찌의 유아교육 사상에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 논문

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