목차
1. 어휘와 어휘 능력
1.1 어휘 능력
1.2 어휘
2. 국어 어휘의 양상
2.1 방언
2.2 은어
2.3 대우 표현어
2.4 속어
2.5 완곡어와 금기어
2.6 관용어
2.7 속담
2.8고사성어
2.9 전문어
2.10 집단어
3. 어휘의 신생과 소멸
3.1 신어
3.2 사어 - 어휘의 소멸
4, 국어 어휘의 체계
4.1 어휘 분류와 어휘 체계
4.2 고유어, 한자어, 외래어
4.3 고유어와 한자어의 대응
5. 어휘의 가치
1.1 어휘 능력
1.2 어휘
2. 국어 어휘의 양상
2.1 방언
2.2 은어
2.3 대우 표현어
2.4 속어
2.5 완곡어와 금기어
2.6 관용어
2.7 속담
2.8고사성어
2.9 전문어
2.10 집단어
3. 어휘의 신생과 소멸
3.1 신어
3.2 사어 - 어휘의 소멸
4, 국어 어휘의 체계
4.1 어휘 분류와 어휘 체계
4.2 고유어, 한자어, 외래어
4.3 고유어와 한자어의 대응
5. 어휘의 가치
본문내용
결하되, 의미가 후속구로 결집되도록 하는 형태를 취하고 있다.
*탐구- 속담
그림의 떡, 중의 빗, 개발에 편자. 거적문에 돌쩌귀...
이러한 속담은 뭔가 어울리지 않는, 부조화스러운 대표적인 현상을 꼬집어 말하고 있다. 떡이긴 하지만 그림에 지나지 않고, 머리카락이 없는 중이 빗은 왠 말이며, 그냥 열려도 열리는 거적문에 굳이 돌쩌귀가 있을 필요는 무엇인가. 이와 같이 속담인데도 엉뚱한 것을 제시하거나 주장할 때 위와 같은 속담을 쓸 수가 있다.
○현대에 들어와 속담을 사용하는 빈도가 점점 줄어들고 있는 이유는 무엇일까?
일단 옛날에 만들어진 속담들은 위에서 보다시피, 돌쩌귀, 거적문과 같이 현재에는 보기 힘든 사물을 이용해서 만든 것이 많다. 그래서 쉽게 그 속담을 떠올리기도 힘들고 , 효과적으로 학습하는 데도 어려움을 겪게 된다. 학생들에게 이것을 가르친다고 하더라도, 이러한 이유 때문에 어려움을 겪을 것이다. 오히려 일상생활에서 찾기 쉬운 사물로 바꾸어서 교육시키는 건 어떨까 하는 생각이 든다. 그러면 학생들도 풍부하게 자신들이 나타내고 싶은 말을 속담을 이용해 할 수 있을 것이다.
○속담을 활발히 사용하기 위한 방법
앞서 말한 이러한 것들이 필요하다. 주위에서 쉽게 찾을 수 있는 사물과 개념으로 말을 만들고 사용하도록 하는 것이 좋다.
2.8고사성어
관용어, 속담과 비슷한 성격을 지니지만 특별한 유래를 가지고 있는 고사성어라는 어휘집합이 있다. 중국의 고사를 배경으로 하여 중국에서 만들어진 것이며, 주로 넉자로 된 것이 많다. 고사성어는 속담과 비슷하게 구체적인 사건이 가지는 상징성을 이용해 교훈적이고 추상적인 의미를 나타내는 방식으로 되어 있다. 형식면에서는 명사의 구실을 하는 사자합성어로 되어 있지만 경우에 따라서는 두 글자 짜리도 있다. 글자 수효를 고사서엉의 성립 요건에서 중요한 기준이 아니다. 대부분은 중국의 고사에 기원을 두고 있지만 우리나라 고사에서 유래한 것도 있다.
2.9 전문어
특정분야의 전문적인 작업을 위하여 필요한 전문 개념을 담고 있는 어휘가 전문어이다. 전문 분야의 작업을 능률적, 경제적으로 수행하기 위하여 필요한 도구와 같은 기능을 한다. 전문어는 의미의 폭이 정밀하고 따라서 다의성이 적은 것이 특징이다. 일반 사회에서 별로 쓰이지 않는 전문 개념을 위한 말들이기 때문에 그에 대응하는 일반 어휘들을 가지고 있지 않는 경우가 대부분이다. 이것은 전문인들이 일반인들에 대하여 자신들만의 비밀을 유지하는 방편으로 사용하기도 한다는 점에서 은어와 유사한 점이 있다. 그러나 은어가 은비성을 주된 목적으로 하는 반면, 전문어는 일반인들이 전문적인 개념을 잘 모르기 때문에 저절로 은비의 기능을 발휘하기도 한다.
2.10 집단어
일반 언중이 공용어로 사용하는 일반적, 중립적 단어들에 대하여 일정한 사회 집단에서만 사용되는 언어가 집단어이다. 주로 어떤 계층이나 직업 등의 집단을 형성한 소사회의 구성원 사이에서 사용되는 특수어를 가리킨다. 집단어는 다시 일반적이고 개방적인 집단어와 특수하고 폐쇄적인 집단어로 나뉜다. 자연언어가 계급, 직업, 성 따위의 차이에 따라 분화했을 때, 그 분화한 말들을 흔히 사회 방언이라고 부르기도 한다. 궁중에서 사용된 특유의 언어라든가. 특별한 사회 내에서 통용되는 어휘, 범죄 집단 특유의 어휘 등이 그 예이다.
3. 어휘의 신생과 소멸
언어의 여러 층위 중에서 어휘부처럼 사회 변화에 민감한 부분도 드물다. 어휘 부분에 새로운 단어가 등장하고 쓰이던 단어가 사라지는 현상은 음운이나 문법 현상이 생겨나고 광범위하고 신속하다.
3.1 신어
사회는 끊임없이 변화는데 이러한 변동에 따라 새로운 사물이나 개념이 등장하여
*탐구- 속담
그림의 떡, 중의 빗, 개발에 편자. 거적문에 돌쩌귀...
이러한 속담은 뭔가 어울리지 않는, 부조화스러운 대표적인 현상을 꼬집어 말하고 있다. 떡이긴 하지만 그림에 지나지 않고, 머리카락이 없는 중이 빗은 왠 말이며, 그냥 열려도 열리는 거적문에 굳이 돌쩌귀가 있을 필요는 무엇인가. 이와 같이 속담인데도 엉뚱한 것을 제시하거나 주장할 때 위와 같은 속담을 쓸 수가 있다.
○현대에 들어와 속담을 사용하는 빈도가 점점 줄어들고 있는 이유는 무엇일까?
일단 옛날에 만들어진 속담들은 위에서 보다시피, 돌쩌귀, 거적문과 같이 현재에는 보기 힘든 사물을 이용해서 만든 것이 많다. 그래서 쉽게 그 속담을 떠올리기도 힘들고 , 효과적으로 학습하는 데도 어려움을 겪게 된다. 학생들에게 이것을 가르친다고 하더라도, 이러한 이유 때문에 어려움을 겪을 것이다. 오히려 일상생활에서 찾기 쉬운 사물로 바꾸어서 교육시키는 건 어떨까 하는 생각이 든다. 그러면 학생들도 풍부하게 자신들이 나타내고 싶은 말을 속담을 이용해 할 수 있을 것이다.
○속담을 활발히 사용하기 위한 방법
앞서 말한 이러한 것들이 필요하다. 주위에서 쉽게 찾을 수 있는 사물과 개념으로 말을 만들고 사용하도록 하는 것이 좋다.
2.8고사성어
관용어, 속담과 비슷한 성격을 지니지만 특별한 유래를 가지고 있는 고사성어라는 어휘집합이 있다. 중국의 고사를 배경으로 하여 중국에서 만들어진 것이며, 주로 넉자로 된 것이 많다. 고사성어는 속담과 비슷하게 구체적인 사건이 가지는 상징성을 이용해 교훈적이고 추상적인 의미를 나타내는 방식으로 되어 있다. 형식면에서는 명사의 구실을 하는 사자합성어로 되어 있지만 경우에 따라서는 두 글자 짜리도 있다. 글자 수효를 고사서엉의 성립 요건에서 중요한 기준이 아니다. 대부분은 중국의 고사에 기원을 두고 있지만 우리나라 고사에서 유래한 것도 있다.
2.9 전문어
특정분야의 전문적인 작업을 위하여 필요한 전문 개념을 담고 있는 어휘가 전문어이다. 전문 분야의 작업을 능률적, 경제적으로 수행하기 위하여 필요한 도구와 같은 기능을 한다. 전문어는 의미의 폭이 정밀하고 따라서 다의성이 적은 것이 특징이다. 일반 사회에서 별로 쓰이지 않는 전문 개념을 위한 말들이기 때문에 그에 대응하는 일반 어휘들을 가지고 있지 않는 경우가 대부분이다. 이것은 전문인들이 일반인들에 대하여 자신들만의 비밀을 유지하는 방편으로 사용하기도 한다는 점에서 은어와 유사한 점이 있다. 그러나 은어가 은비성을 주된 목적으로 하는 반면, 전문어는 일반인들이 전문적인 개념을 잘 모르기 때문에 저절로 은비의 기능을 발휘하기도 한다.
2.10 집단어
일반 언중이 공용어로 사용하는 일반적, 중립적 단어들에 대하여 일정한 사회 집단에서만 사용되는 언어가 집단어이다. 주로 어떤 계층이나 직업 등의 집단을 형성한 소사회의 구성원 사이에서 사용되는 특수어를 가리킨다. 집단어는 다시 일반적이고 개방적인 집단어와 특수하고 폐쇄적인 집단어로 나뉜다. 자연언어가 계급, 직업, 성 따위의 차이에 따라 분화했을 때, 그 분화한 말들을 흔히 사회 방언이라고 부르기도 한다. 궁중에서 사용된 특유의 언어라든가. 특별한 사회 내에서 통용되는 어휘, 범죄 집단 특유의 어휘 등이 그 예이다.
3. 어휘의 신생과 소멸
언어의 여러 층위 중에서 어휘부처럼 사회 변화에 민감한 부분도 드물다. 어휘 부분에 새로운 단어가 등장하고 쓰이던 단어가 사라지는 현상은 음운이나 문법 현상이 생겨나고 광범위하고 신속하다.
3.1 신어
사회는 끊임없이 변화는데 이러한 변동에 따라 새로운 사물이나 개념이 등장하여
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