[영유아교수방법] 행동주의와 구성주의의 발달 및 지식관 학습형태 및 방법, 교육목표, 교사의 역할에 대해

소개글

[영유아교수방법] 행동주의와 구성주의의 발달 및 지식관 학습형태 및 방법, 교육목표, 교사의 역할에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2. 본론
◇ 행동주의
◇ 구성주의

3. 결론

본문내용

학습과정에 의해 형성되고 따라서 학습이란 경험의 결과로 행동의 변화가 일어나고 구성주의 이론에서의 유아는 기존의 학습을 바탕으로 새로운 지식을 창출해 간다는 것이 핵심이다. 즉 스스로 정보를 발견하고 변형하려고 하는 능동적인 학습자로 간주하는 것이다. 21세기는 정보화 사회이다. 필요한 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 사람을 요구한다. 또한 엄청난 정보와 지식을 교사가 학생에게 일일이 가르칠 수도 없는 노릇이다. 따라서 학습자들이 도움을 필요로 할 때는 도와주고 그들의 능력이 증가함에 따라 도움을 감소시켜 독립적으로 문제를 해결하도록 하는 것이 무한 경쟁 사회인 이 시대가 요구하는 교육 방법이라 생각한다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 양서원, 임채식외
유아교육사상, 문음사, 곽노의외

키워드

영유아교수방법,   교수방법,   영유아,   행동주의,   구성주의