인간행동과 사회환경 - 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ. 행동주의적 학습이론

Ⅲ. 사회학습이론

Ⅲ. 결론

본문내용

을 중요하게 생각하는 반면, 사회학급이론은 자기강화와 자기효능감에 강조
를 두는 의미는 클라이언트의 참여를 극대화하고 그들의 잠재력을 활성화하는 것에 초점을 두고 있다
는 것이다. 이 두 이론은 기본적으로 행동주의학파이 이론으로 그맥을 같이 하고 있다. 스키너와 반두
라는 개인의 개별화와 고유성에 중점을 두고서 클라이언트를 원조하는 사회복지의 가치와 맥을 같이 하고 있다.
인간의 발달을 단순하게 행동주의적 관점만으로 바라 볼 수 없으며, 다른 이론 즉, 인지이론, 인본주
의이론, 생태체계이론 등 다양한 이론을 바탕으로 인간의 발달변화를 분석할 필요가 있으며, 또한 특정
이론에 근거하지 않고 다양하게 인간의 특성을 폭넓게 인식함으로 인간발달을 정의하고 사회복지 실천
에 적용해 나갈 필요가 있다고 본다

키워드

인간행동,   사회환경,   발달변화,   근본적과정,   사회학습이론,   학습이론