읽기 진단평가 문항 제작(선다형) [이원목적 분류표, 성취기준표, 문항제작 사례]

소개글

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목차

1. 교육평가에 관한 이론 요약정리
2. 국어과 교육목표와 초등 국어과 교육목표
3. 4학년 국어과 읽기와 관련된 내용체계
4. 4학년 국어과 읽기 단원별 목표, 문항정리
(교과서분석)
5. 국어과 성취기준과 평가기준 개발 방향
6. 성취기준표
7. 이원목적 분류표
8. 지문의 선정 및 선정이유
9. 문항제작
10. 현장적용 및 결과분석
11. 결과분석에 의한 문항 수정

본문내용

103, 어깨너비 49입니다.>
실제측정사이즈
제품의 라벨에 나와 있는 사이즈와 차이가 날수 있습니다.
① 90
② 95
③ 100
④ 105
가슴둘레
96cm
100cm
104cm
108cm
어깨너비
45cm
46.5cm
48cm
50cm
소매길이
20.5cm
21.5cm
22.5cm
23.5cm
총길이
71cm
73cm
74.5cm
75.5cm
① 90 ② 95 ③ 100 ④ 105
10. 현장적용 및 결과분석
1) 적용대상 : 용주초등학교 5학년2반, 3반, 4반
2) 학생수 : 5학년 88명
3) 일시 : 2005년 5월 4일 (수요일)
4) 분석결과(검사분석프로그램-TestAn)
가. 문항분석결과
문항수
평균난이도
평균변별도
측정오차
25
0.589
0.303
2.207
나 . 검사점수 결과분석
피험자 수
평균(갯수/25)
표준편차
최저점수
최고점수
중앙값
88
14.716
3.391
6
22
15
구분
상위27%집단
하위27%집단
피험자수
29
22
최저점수
17
*
최고점수
*
12
다. 해당문항을 제외한 검사의 신뢰도(문항제거 신뢰도)
문항
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
신뢰도
0.60
0.60
0.55
0.56
0.54
0.55
0.56
0.54
0.57
0.55
0.56
0.57
0.56
0.59
0.55
0.55
0.54
0.57
0.56
0.55
0.60
0.61
0.56
0.54
0.57
라. 검사점수의 백분율 표
점 수 피험자 수 백분율(%) 누가피험자 수 누가 백분율(%)
━━━ ━━━━ ━━━━ ━━━━━━ ━━━━━━
5 0 .00 0 .00
6 1 1.14 1 1.14
7 2 2.27 3 3.41
8 1 1.14 4 4.55
9 3 3.41 7 7.95
10 4 4.55 11 12.50
11 4 4.55 15 17.05
12 7 7.95 22 25.00
13 7 7.95 29 32.95
14 11 12.50 40 45.45
15 8 9.09 48 54.55
16 11 12.50 59 67.05
17 11 12.50 70 79.55
마. 검사점수의 선 그래프
백분율(%)
13┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
12┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍ▦▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
11┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍ▦▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
10┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍ▦▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
9┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
8┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍㆍ
7┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
6┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
5┠ㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
4┠ㆍㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
3┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍㆍㆍ
2┠ㆍㆍ▦ㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍ▦ㆍ
1┠ㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍ▦ㆍ
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 점수
5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
11. 결과분석에 의한 문항 수정
1) 2번 문항(완전수정)
2. 위 시에 대한 내용이나 주제를 바르게 이야기 하지 못한 사람은 누구입니까?
① 춘수: 달이 떠 있는 쓸쓸한 밤을 노래하는 것 같아.
② 정애 : 벌레들이 노래하는 여름의 시골풍경이 느껴져.
③ 문식 : 바람 부는 밤에 베짱이가 노래하고 있어.
④ 희경 : 조용한 밤에 가랑잎이 뒹굴고 있어.
가. 결과분석
문항번호
난이도
변별도
답지응답비율
문항제거시 신뢰도
전체
상위
하위
2
0.49
-0.03
0.49
0.52
0.55
0.60
나. 수정방향
가) 성취기준 : 시나 글을 읽고 어울리는 장면을 떠올려보고 찾을 수 있다.
나) 변별력이 떨어져 문제와 답지를 전반적으로 수정함
다. 수정된 문항
2. 위 시를 읽고 떠오르는 장면을 바르게 이야기한 사람은 누구 입니까?
① 정애 : 벌레들이 노래하는 여름의 시골풍경이 느껴져.
② 춘수 : 달이 떠 있는 쓸쓸한 밤을 노래하는 것 같아.
③ 문식 : 한 낮에 베짱이가 노래하고 있어.
④ 희경 : 봄바람이 조용한 밤에 창문을 두드리고 있어.
2) 1번 문항(부분수정)
1. 위 시의 내용으로 보아 밑줄 친 ㉠부분을 바꿔 쓸 때 가장 알맞은 것은 무엇입니까?
①도망 온 ②숨어 온 ③실려 온 ④속아 온
가. 결과분석
문항번호
난이도
변별도
답지응답비율
문항제거시 신뢰도
전체
상위
하위
1
0.44
0.12
0.50
0.45
0.64
0.61
나. 수정방향
가) 성취기준 : 시와 줄글의 다른 점을 알고 서로 바꾸어 표현 할 수 있다.
나) 답지 ①번이 너무 매력적인 역할을 하고 있으며, ④번의답지는 반응이 1명으로 거의 없어서 답지 2개를 수정함
다. 수정된 문항
1. 위 시의 내용으로 보아 밑줄 친 ㉠부분을 바꿔 쓸 때 가장 알맞은 것은 무엇입니까?
①달려 온 ②숨어 온 ③실려 온 ④마중 온
3) 22번 문항(부부수정)
22. 위의 글을 바탕으로 “진정한 기쁨‘에 대한 다큐멘터리를 찍으려 합니다. 다음 중 들어가지 않아도
될 내용은 무엇입니까?
① 성공한 사람들이 즐겁게 웃는 모습을 보고 있는 모습
② 농부들이 밭에서 농작물을 수확하는 모습
③ 거대한 작품을 완성하고, 그 작품을 바라보는 화가의 모습
④ 올림픽에서 마라톤 선수가 경기를 끝까지 마치는 모습
가. 결과분석
문항번호
난이도
변별도
답지응답비율
문항제거시 신뢰도
전체
상위
하위
22
0.15
-0.17
0.15
0.10
0.27
0.61
나. 수정방향
가) 성취기준 : 글이나 도식의 내용을 정확하게 파악하기
나) ①번답지가 내용상 “성공한 사람들이 즐겁게 웃는 모습”에 초점을 두면 정답이 되지만 출제자의 의도는 상위수준에 두고 “보고 있는 모습”에 초점을 두고 있어서 너무 어려웠던 것 같다. 또 한 가지는 변별도가 낮다. 그래서 답지 2개를 수정하기로 함.
다. 수정된 문항
22. 위의 글을 바탕으로 “진정한 기쁨‘에 대한 다큐멘터리를 찍으려 합니다. 다음 중 들어가지 않아도 될 내용은 무엇입니까?
① 복권에 당첨되어 즐겁게 웃는 모습
② 농부들이 밭에서 농작물을 수확하고 기뻐하는 모습
③ 거대한 작품을 완성하고, 그 작품을 바라보는 화가의 모습
④ 올림픽에서 마라톤 선수가 경기를 끝까지 마치는 모습

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