유아의 창의적 사고를 확장하는 쉬운 과학교육 지도방법

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유아의 창의적 사고를 확장하는 쉬운 과학교육 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아의 창의적 사고를 확장하는 쉬운 과학교육 지도방법

본문내용

30cm정도의 끈을 나누어 준다.
2. 양손으로 끈을 잡고 팽팽하게 잡아당겨 늘이거나 줄이면서 소리를 탐색해 본다.
3. 끈을 두 손으로 잡고 수직으로 끈이 되게 위, 아래로 잡아본다.
끈이 수평으로 되게 좌, 우로 잡아본다.
4. 한 손으로 끈을 잡고 늘어뜨린 후 끈을 돌린다.
5. 끈을 양손으로 느슨하게 잡고 돌린다
6. 끈을 수직으로 잡고 양손으로, 왼손으로만, 오른손으로만 돌려본다.
7. 시계 방향으로, 시계 반대 방향으로 돌린다.
8. 그 외 다양한 방법으로 끈을 움직여 본다.
활동명 3. 끈과 링(지름 35cm 정도의 원)을 이용한 활동
[활동방법]
줄에 작은 후프를 끼우고 한가지 고정된 방법보다는 다양한 방법으로 해보게 하는 것이 중요한데 개인활동과 2인 활동이 있음
개인 활동 방법
1. 끈에 링을 넣고 끈을 기울게 하여 링이 미끄러지게 한다. 여러 번 반복하면서 기울기를 다양하게 하고 후프의 움직임을 비교하는 활동으로 확장할 수 있다
2. 끈을 수직(위, 아래)으로 잡아 링이 아래로 떨어지게 한다.
3. 끈을 수평으로 잡고 천천히 돌린다(끈이 링과 함께 돈다)
4. 끈을 양쪽으로 잡고 돌리다가 팽팽하게 잡아 당긴다( 링만 돈다)
5. 그 외의 다양한 방법을 찾아 활동을 하게 한다.
<,2인 활동방법>
1. 두 사람의 끈에 두 개의 링을 끼워 두 끈의 간격을 넓혔다 좁혔다 하면서 후프의 움직임을 관찰, 비교하는 활동을 한다
2. 두 사람이 링의 양쪽에 줄을 끼워 함께 돌리다 잡아 당기는 활동을 한다.
3. 그 외의 다양한 방법을 찾아 활동을 하게 한다.
활동명 4. 자를 이용한 활동(30cm)
[활동방법]
1. 활동을 시작하기 전에 자처럼 몸을 쭉 뻗는다.
2. 양손 검지로 30cm 자를 양 끝 아래에서 받히고 있다 서서히 검지를 바깥쪽에서 자의 가운데로 옮기면서 중심을 잡는다.
3. 검지 하나로 중심을 잡는 활동을 한다. 교사가 미리 답을 제시하지 않고 유아들이 직접 중심을 잡도록 한다.
4. 코, 어깨, 팔꿈치, 무릎.. 신체의 다양한 부위에 자를 얹어 중심을 잡는 활동을 한다.
활동명 5. 아이스 바를 이용한 활동
[활동방법]
1. 아이스 바를 나누어 주고 자와 마찬가지로 중심을 잡아 표시하게 한다.
2. 중앙부분의 아이스 바를 검지 위에 올려 균형이 잡힌 모습을 본다.
3. 점토를 동그랗게 하여 한쪽 아이스 바 끝에 붙여 중앙 부분의 아이스 바를 검지위에 올린다.
4. 아이스 바가 손위에서 떨어지는 것을 보고 교사는 다음과 같은 질문을 한다.
- 왜 떨어지지?
- 왜 그럴까?
- 어떻게 하면 떨어지지 않게 할 수 있을까?
5. 유아들이 충분히 생각하게 한 후 떨어지지 않는 방법대로 해 보게 한다. 실제 나타난 유아의 반응은 다음과 같다
- 점토를 두 개로 나누어 아이스 바 양 쪽 끝에 붙여 균형을 잡는 유아
- 점토를 더 달라고 해서 붙이는 유아
- 아이스 바를 손위에서 움직이면서 아이스 바의 자리를 바꾸는 유아
활동명 6. 나무 블록을 이용하여 균형잡힌 형태 구성하기
[활동 방법]
1. 3개의 나무 블록을 유아에게 나누어 주고 넘어지지 않게 쌓아보게 한다.
2. 그림으로 자기가 쌓고 싶은 모양을 그린 후 나무 블록으로 쌓아보게 한다.
3. 블록의 수를 더 많이 제시하여 활동을 확장시킨다.
활동명 7. 종이를 이용한 활동
[활동 방법]
1. 종이 한 장을 유아에게 나누어 주고 바닥에 세워 보게 한다. 이 때 종이를 살짝 구부려 세우는 유아도 있고 세우지 못하는 유아도 있다. 충분히 활동이 이루어진 후 종이 한 장을 더 제시하면서 2개를 이용해 다양한 방법으로 세우게 한다.
2. 한 개를 반으로 접어 세우게 한 후 반으로 접어진 카드를 여러 장 나누어 주고 유아가 만들고 싶은 모양(패턴)을 구성하게 한다.
3. 한가지 패턴을 여러 가지 각도--위, 아래, 옆--에서 보는 모습으로 구성해 보게 한다.
4. 함께 활동을 한 전체 유아의 카드를 세워 도미노 게임을 할 수 있다.
활동명 8. 비누 방울을 이용한 활동
[활동 방법]
1. 빨대 3개를 각각 4등분한다
2. 줄에다 3개를 끼워 삼각형을 만든후 삼각형 밑변의 오른쪽으로 2개, 왼쪽으로 1개씩 빨대를 더 끼워 피라미드 모양을 만든다. 그 과정은 사진 6과 같다.
[사진 6] 피라미드를 만드는 사진
3. 준비한 비누방울에 피라미드를 넣은 후 꺼내 비누막과 무지개가 생긴 것을 관찰하게 한다.
4. 실제 활동을 제시했을 때 더 다양한 방법으로 활동이 촉진되었고 피라미드 외의다른 모양(세모, 동그라미..)을 만들어 막이 생기는 것을 관찰하고 비교, 비눗방울 불기, 거품내기와 같은 활동으로 확장되었다.
활동명 9. 모양조각과 물을 이용한 활동
[활동방법]
1. 전체 유아가 동그랗게 모여 바닥에 공동 구성을 한다 -- 유아 한 명씩 한가지의 모양 조각을 나와서 놓고 들어가게 하는데 한 유아가 나와서 놓고 들어갈 때까지 그 다음 유아는 기다렸다 나가서 구성하게 한다.
2. 다 구성한 작품을 감상하게 한 후 반대 순서로 한 유아씩 자기가 놓은 모양조각을 가져가 박스에 담게 한다. 처음에 할 때는 자기가 놓은 모양 조각을 찾지 못하는 유아도 있었다. 그러나 활동이 지속되면서 주의깊게 자기가 놓은 곳을 기억하게 되었다.
3. 모양 조각과 같은 방법으로 하는데 물은 섞여서 자기가 놓아둔 물을 가져갈 수 없다는 것을 알게 된다. 유아들은 이 활동을 통해 물질의 각 물질의 성질이 다름을 자연스럽게 경험을 통해 알게 되었다.
활동명 10. 낙하산 만들기
[활동 방법]
1. 비닐(색종이 비닐)의 4면에 각 개의 색실을 스티커로 붙인다
2. 4개의 줄을 모아 클립에 끼운 후 스티커로 붙인 후 날린다. 점토를 클립에 붙여서 날리게 한다.
[사진 8] 낙하산이 완성된 모습
3. 활동이 익숙해지면 점토의 양과 낙하산의 떨어지는 정도를 비교하는 활동으로 확장한다.
활동명 11. 종이 프로펠러 만들기
[활동방법]
1. 종이의 끝 부분을 한쪽은 위 절반을, 다른 한쪽은 아래 절반을 잘라 서로 끼운다
2. 물고기 모양의 헬리콥더를 위에서 아래로 떨어뜨리게 한다. 이때 물고기 모양의 헬리 콥터가 돌면서 내려오는 것을 관찰 할 수 있다

키워드

유아교육,   과학,   지도