초등3) <(창의적 체험활동(창체)-자율(독후))과 교수-학습 과정안 {중안}> 시의 분위기를 파악하여 시화 그리기

소개글

초등3) <(창의적 체험활동(창체)-자율(독후))과 교수-학습 과정안 {중안}> 시의 분위기를 파악하여 시화 그리기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

반응 준비
반응형성
반응명료화
반응 심화
정리 및 차시예고

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

결
재
지도교사
협력교사
(창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
자 율 활 동(독 후 활 동)
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습형태
전체학습
학습자료
색연필, 싸인펜, 연필, 도화지, 시, 실물화상기, 노래mp3, 예시작품, 학습지(시), 동영상
학습주제
시의 분위기를 파악하여 시화 그리기
학습목표
시를 읽고 가지게 된 느낌을 그림으로 표현한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
반응 준비
동기유발
T. 선생님이 들려주는 노래를 들어봅시다. 아는 친구는 따라 불러보아도 좋아요.
T. 이 노래를 들어본 적 있나요?
T. 노래를 듣고 어떤 느낌이 들었나요?
T. 선생님은 이 노래를 듣고 선생님 마음도 파랗게, 하얗게, 또는 빨갛게

키워드

3학년,   창의적,   체험,   지도안,   독후,   시화,   그리기,   창체,   시의 분위기 파악,   시화 그리기