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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 경기도 여주의 민속놀이

Ⅲ. 경기도 여주의 향토사학습

Ⅳ. 경기도 여주의 세종대왕영릉

Ⅴ. 경기도 여주의 명성황후 기념관

Ⅵ. 향후 경기도 여주의 발전방안
1. 살기 좋은 여주 만들기
2. 지역특화전략 추진
3. 문화관광의 메카로 육성
4. 행복지수의 향상

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

강으로 가서 쌍룡을 얼음 위에 놓고 태평성대와 홍수 풀이로 고사를 지내고 사람들의 액을 보내는 액송 의식을 치른다. 용줄은 얼음을 녹이면서 남한강 하류로 떠내려가고 이에 따라 액이 풀어진다고 믿는다.
Ⅲ. 경기도 여주의 향토사학습
초등학교 학생들은 생활 주변에서 쉽게 접할 수 있는 향토의 유물과 유적, 역사적 인물, 풍습과 놀이 등에 더 많은 관심을 나타 내고 있기 때문에 이를 자료화 한 향토사 학습은 중요하다. 그러나 학교 교육의 현장에서 각급 학교 학년 수준에 알맞는 향토사 자료 개발의 미비와 향토사 학습 방법에 관한 교사의 이해 부족, 교과서와 지침서 중심의 교수-학습 등으로 향토사 학습이 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 이와 같은 초등 사회과의 교육적 문제와 과제를 해결하기 위해서 학교 교육에서 교육과정을 구현하는 매개체 이면서 동시에 수업 실천에 있어서 안내 역할을 하는 교과서 내용의 재구성은 매우 중요한 일이다.
향토사료를 활용하여 현행 국가 수준의 교육과정 및 교과서 내용을 재구성하고 , 이를 토대로 사회과 수업에 활용하는데 그 목적이 있다.
향토사 학습은 기존의 연구 성과인 교육 과정의 지역화 방안이나 국가 수준의 교육과정을 토대로한 향토사 학습 방법에 대한 논의와 그 활용 방법에 관한 연구를 서로 관련을 맺음으로써, 제 7 차 교육과정의 시안의 내용 중다양한 세계를 이해 할 수 있는 폭넓은 학습 경험과 교육과정 구성 방침의 내용 중교육과정 편성 운영에 있어서 현장의 자율성 확대와 교육 내용의 양과 수준의 적정화를 통한 심도있는 수준별학습이 가능하리라고 본다.
이상의 내용의 재구성 및 적용을 통해 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 초등 사회과에서의 향토사 자료는 생활 주변의 사회 현상을 파악하거나 생활 경험과 관련된 문제 해결 과정의 자료로서 다루어져야 한다.
둘째, 역사학습과 향토사 학습의 관련성을 통해, 학교에서 보다 심도있는 향토사 학습이 이루어지기 위해서는 주어진 향토 사료와 기존의 향토사의 연구 성과를 반영해야 한다. 특히, 특정 지역에 대한 인물과 사례, 문화 사료의 연구 성과가 학생의 수준에 맞추어 제시되어야 한다.
셋째, 향토사 자료를 분석하여 제6차 초등학교 사회과 교육과정에 적용한 결과, 향토사 학습내용은 제시된 목표와 잘 부합 될 수 있는 객관적인 자료이어야겠으며, 내용 수준 및 범위는 생활 주변의 사실과 현상이 중심이 되고, 원리나 체계의 이해 수준은 기초적인 수준에서 다루어져야 한다.
넷째, 향토사학습 내용을 분석하여 적용할 때는 지역성을 띠는 편협한 내용으로의 구성보다는 국가사를 이해하기 위한 하나의 학습 형태로 구성되고 제시되어야 할 것이다.
향토사 선정 내용
(1)-②경기도를 빛낸 인물
(2)-②양주별산대 놀이,민요
(3)-①경기도의 연표
(3)-④
역사지도
향토사방법자료
(관련단원)
군지
경기도의 내력
용인 민속촌
세종대왕전기집
영능
흔암리쌍용거줄달 리기
여주군의 민요집
(3 - 1 - 1 )
(3 - 2 - 1 )
(4 - 1 - 1 )
내용체계와의관련
영역
역사
사회
문화
지리
요소
(일반화)
지속성
문화
지역성
내 용
고장의 문화재
고장의 내력
우리 고장의 고유한 전통
고장의
비슷한
점과 다른점
향토사 학습 내용으로는 경기도의 내력과 관련, 여주군의 내력을 경기도 중요 민속 놀이는 여주군 흔암리 쌍용거 줄달리기를 선수 학습의 차원에서 다루면 좋은 효과가 있을 것으로 본다.
향토사 선정내용
(관련단원인물)
1)역사가오랜 우리 나라
①단군 왕검
-선사시대의 의식주 생활
②광개토왕과 문무왕
-여러나라의출현
2)나라를지킨 조상들
②강감찬
-외침에 대한고려의 대응과 항쟁-(윤관,,서희)
③이순신
-임진왜란
(병자호란-이완장군)
-나라를 구한 의병들 의 활약
(원두표 장군)
3)역사를 빛낸 조상들
①세종대왕과장영실
-과학과 문화 발전을 위한 노력
-세종대왕의 문화 발전과 업적
-학문을 위해 힘쓴 분들
(이규보,이곡,원경하,김병기,김주,민진원)
향토사방법자료
(관련단원)
흔암리
선사 유적지
서희와
윤관의 묘
원두표 장군의묘
이 완 장군의묘
원두표장군의묘
영능
여주고장 나들이
<경기도여주교육청>
여주연혁지
군지
인물 사전
(3,학년 ; 고장 생활의 변화)
(4학년 :우리 시, 도의 모습과 내 력)
(5학년 ;우리 민족의 문화 생활)
내용체계와의관련
영역
역사
요소
(일반화)
변천
지속성(인간사회는 변화 속에서도 비교적 오래 유지되는 측면도 가지고 있다.)
경향성,
전통성,현재성)
내 용
.선사시대의 생활 모

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