발달이론을 참고하여 나의 아동기 사례 조사

소개글

발달이론을 참고하여 나의 아동기 사례 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론 설명
가. 기본개념
나. 인지발달이론 도식화
2. 피아제 발달이론을 참고한 나의 아동기 사례 조사
가. 감각 운동기(0~2세) 및 나의 사례
나. 전조작기(2~7세) 및 나의 사례
다. 구체적 조작기(7~12세) 및 나의 사례
라. 형식적 조작기(12세 이후) 및 나의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이러한 행동을 보였던 것 같다.
라. 형식적 조작기(12세 이후) 및 나의 사례
이 시기 동안 어린이는 점차 복잡한 언어적인 문제와 가설적인 문제들을 다룰 수 있는 능력이 있으며, 문제해결에서 구체적 대상물의 이용에 덜 의지하게 된다. 또한 정신적 지능이 관계되는 한 사물의 세계에서 명확하게 정신적으로 자유롭게 된다. 또한 형식적 조작단계는 피아제 인지발달의 마지막 단계이다. 타고난 반사들로 시작된 인지발달은 인간의 사고를 형성하는 인지적 구조의 체계로 발달한다. 그러나 이것이 인지적 성정이 청년기 이후로는 일어나지 않는다는 의미는 아니다. Piaget에 의하면 이 시기에 인지발달의 토대가 형성이 되므로 새로운 지적 구조는 더 이상 필요가 없다는 것이다. 이 도구는 평생을 통하여 결코 끝나지 않는 연속적인 무제들을 해하는 방향으로 나아간다.
중학교 입학시기부터 나는 교회를 다녔다. 신이라는 추상적 존재를 이해할 수 있었고, 여러 대인관계를 형성하면서 타인을 배려하고 어떻게 행동해야 나 또한 존중받고 배려받는지 결과를 예측하며 행동하게 되었다.
Ⅲ. 결론
이상 Piaget의 인지발달이론을 바탕으로 인지발달이론의 개념 및 발달 단계별 빔징에 대하여 알아보았다. 인간의 인지발달은 형식적 조작기에 이르기 까지 퇴보되지 않고 꾸준히 발달됨을 알 수 있었고, 이러한 인지발달 특징을 바탕으로 영유아 교육현장에서 영유아들을 이해하며 그들의 발달을 도울 수 있도록 노력해야겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18

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