영유아기 아동의 기본 생활 영역 지도의 중요성에 대해 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 그 이유를 설명

소개글

영유아기 아동의 기본 생활 영역 지도의 중요성에 대해 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 그 이유를 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기본 생활 영역
2. 기본 생활 영역 지도의 중요성
1) 건강한 생활영역 지도의 중요성
2) 안전한 생활영역 지도의 중요성
3) 바른 생활영역 지도의 중요성
3. 기본 생활 영역 지도의 중요성에 대한 이유
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

념과 지식체계를 가지고 있으며 이를 통해 교사는 교육과정을 해석하고 주어진 교육과정을 실행하는 단순한 채택자가 아닌 상황에 맞게 재구성하여 능동적으로 교육과정을 이끌어가는 전문가로서의 역할을 수행하는 것이다. 교육과정의 올바른 실행을 위해서는 첫째, 교육과정 개발과정에 교사를 참여시킴으로 새 교육과정에 대해 교사가 관심을 갖도록 해야 한다. 둘째, 교사의 교육과정 이해를 돕기 위한 연수 프로그램이 개발되어야 한다. 교육과정 개발자들은 교육과정의 올바른 실행을 위한 교사 연수 프로그램을 함께 개발해야 한다. 셋째, 교사에게 다양한 재교육 기회가 주어져야 한다. 교사는 자신의 신념과 지식체계를 바탕으로 교육과정을 해석하고 실행한다. 따라서 교사의 신념과 지식 체계를 확장시켜 보다 합리적인 신념체계를 형성하도록 하기 위해서는 다양한 재교육이 필요하다. 보육과정 실행의 주체가 교사라고 볼 때 교사들이 보육과정에 대해 가지고 있는 관심은 보육의 질과 직결된다고 볼 수 있다. 따라서 표준보육과정에 대해서 갖고 있는 교사들의 이해정도를 알아봄으로써 이를 통해 앞으로의 지원방향을 모색할 수 있으며, 궁극적으로 보육과정의 실행에 있어 효율성을 증대 시킬 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 아동의 기본 생활 영역 지도의 중요성에 대해 기술하고 왜 그렇게 생각하는지 그 이유를 설명해 보았다. 표준보육과정의 총론은 표준보육과정의 개념을 정의하고 표준보육과정의 법적, 학문적, 사회문화적 근거를 제시한다. 표준보육과정의 대상인 영유아에 대한 발달적, 철학적, 이론적 관점을 제시하여 아동관을 기술하였다. 아동관은 표준보육과정에서 추구하는 인간상, 목적, 목표의 기초가 되며 어린이집의 대상인 영유아와 보육에 대한 기본 방향을 제시한다. 표준보육과정의 구성에서는 표준보육과정이 어떤 체제로 구성되고 있는가에 대한 이해를 돕기 위해 각 부분을 정의하고 그 내용을 구체적으로 설명하고 있다. 또한 각 부분이 어떻게 상호 연결되고 있는가를 각 영역의 내용에 대한 예를 제시하고 있다. 표준보육과정의 운영에서는 표준보육과정의 편성과 이를 운영하는데 기본이 되는 지침 및 환경구성, 상호작용과 교수법을 제시하고 있다. 마지막 부분에서는 보육과정의 평가를 위한 기본원리와 지침을 제시하고 있다. 총론은 각 영역별 내용을 활용하기 전에 숙지하는 것이 바람직하다. 이를 통해 보육교사들이 표준보육과정에 대한 기본 방향과 구성 체제, 운영방법에 대한 이해도와 활용도를 높이는데 기여하고자 한다.
참고문헌
양승희 외(2006). 보육과정. 서울:동문사.
서진경(2009). 표준보육과정에 대한 보육교사와 부모의 인식 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
이동율(2008). 표준보육과정에 관한 보육교사의 인식과 운영실태. 경운대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이훈희(2007). 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정수미(2009). 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

표준보육과정,   기본생활,   기본생활 영역,   건강한 새활,   안전한 생활