가정과와 타 교과와의 비교‘자원의 관리와 환경’ 단원

소개글

가정과와 타 교과와의 비교‘자원의 관리와 환경’ 단원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활자원과 환경의 관리 영역 - ‘자원의 활용과 환경’
2. ‘자원의 관리와 환경’의 목표
3. 각 소단원의 지도법
4. 타 교과와의 비교 분석
5. 각 교과 보충자료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 후기

◇ 참고자료

본문내용

) 청소년의 일과 시간
1) 단원명
▶ 가정(8학년) - 자원의 관리와 환경
▶ 과학(9학년) - 일과 에너지
▶ 도덕(8학년) - 생활 속의 경제 윤리
2) 목표
3) 내용요소
4) 활동
가정교과
◎ 자원의 관리 과정에 대해 설명 할 수 있다.
◎ 나의 일을 잘 관리 할 수 있다.
◎ 시간 자원의 활용 계획을 세우고, 잘 관리 할 수 있다.
◎ 자원의 관리
◎ 나의 일 관리
◎ 나의 시간 관리
◎ 자원의 관리 과정에 따라 계획하고 실행한 후, 평가할 수 있다.
◎ 시간관리의 중요성을 인식하고 시간 절약 방법을 생각해 본다.
과학교과
◎일의 정의를 알고, 일의 원리, 일률 및 일과 역학적 에너지와의 관계를 설명할 수 있다.
◎중력장에서의 운동을 관찰하여 위치 에너지와 운동 에너지를 설명 할 수 있다.
◎위치 에너지와 운동 에너지의 상호 전환 관계를 조사하여, 역학적 에너지가 보존됨을 설명 할 수 있다.
◎일의 정의 및 일의 양
◎도구를 사용해서 일 하기
◎역학적 에너지
◎위치에너지와 운동 에너지
◎역학적 에너지의 전환과 보존
◎과학에서의 일의 정의에 대해 알아보기
◎도르래, 지레, 빗면을 이용하여 일 해보기
◎일의 능률
◎일과 역학적 에너지의 관계
◎운동에너지 및 위치에너지의 측정 및 영향을 미치는 요인에 관한 실험
◎롤러코스터를 이용하여 역학적 에너지의 전환에 대해 알아보기
도덕교과
◎ 일하는 즐거움과 풍요로운 생활
◎ 복지 사회 실현을 위해 실천해야 할 경제윤리의 내용들을 알고, 이를 실천하려는 태도를 지닌다.
◎ 건전한 소비와 절약하는 생활
◎ 일하는 즐거움과 풍요로운 생활
◎ 잘못된 소비 문화를 통해 일상생활에서의 지나친 소비를 했던 경우를 찾아보고 앞으로 고칠 점을 다짐해 보도록 한다.
◎ 합리적인 소비 체험 활동을 실시하여 합리적인 소비 활동을 체험해보도록 한다.
5) 가정교과와의 관련성
▶ 과학교과
가정교과와 과학교과에서 모두 일과 에너지의 관계를 학습하는 단원임에 관련성이 있다. 특히, 가정교과에서 가정생활과 일이라는 소단원에서 가사노동(일)의 뜻과 종류에 대해 다룬 부분이 과학교과의 일의 정의 부분 및 일률과 관련 있다는 것을 알 수 있었다. 그 밖에 일률에 대해 구체적으로 언급한 적은 없지만 시간 관리에 대해 다룬 부분이 비슷하다고 할 수 있다.
▶ 도덕교과
일하는 즐거움과 풍요로운 생활이 청소년의 시간 관리와 연관성이 있다.
6) 가정교과와의 차별성
▶ 과학교과
두 교과 모두 일과 일률에 대해 다루고 있는 부분은 비슷하지만, 가정과에서는 청소년의 시간과 일의 관리라고 해서 대상을 청소년으로 한정하고 있는 반면, 과학과 에서는 일 자체의 개념과 생활 주변에서의 실험을 통한 도구의 사용과, 더 발전해서 에너지의 이용과 환경에 대해 다루고 있어 두 교과에서의 내용에 관한 차이점을 알 수 있었다.
▶ 도덕교과
도덕교과에서는 일에 대한 근본적인 정의를 내리는데 초점을 두고 있는 반면 가정교과에서는 청소년의 일에 초점을 두어 해야 할 일의 경중을 비교하여 계획하고 일을 하기 전에는 사전에 필요한 준비를 마친 후에 실행하고, 일을 마친 후에는 뒷정리나 평가, 반성이 이루어져야 하는 일의 수행에 관련된 방법적인 측면의 학습에 초점을 두고 있다.
(3) 청소년과 소비 생활
1) 단원명
▶ 가정교과(8학년) - 자원의 관리와 환경
▶ 국어교과(9학년) - 읽기의 실제
▶ 사회교과(9학년) - 시장 경제의 이해
▶ 과학교과(9학년) - 전류의 작용
▶ 체육교과(8학년) - 소비자 보건
2) 목표
3) 내용 요소
4) 활동
가정교과
◎ 청소년 소비자의 의미와 소비 행동의 특성에 대해 설명 할 수 있다.
◎ 구매 의사 결정 과정을 알아 합리적인 구매를 할 수 있다.
◎ 소비자 문제가 발생했을 때 해결 방법을 설명할 수 있다.
◎ 청소년과 소비 행동
◎ 합리적인 소비 생활
◎ 소비자 정보의 활용
◎ 소비자 문제의 발생과 해결
◎ 자신의 소비습관을 평가한다.
◎ 소비자 보호 기관을 이해한다.
국어교과
◎ 글의 신뢰성과 타당성을 판단할 수 있다.
◎ 같은 문제를 다루고 있는 여러 글에서 주제나 관점의 공통점이나 차이점을 파악할 수 있다.
◎ 과장된 광고의 근거 찾기
◎ 신뢰성과 타당도 판단하기
◎ 기사문을 참고하여, 광고문을 읽을 때에 필요한 기준을 만들어 보자.
◎ 광고문을 읽고, 위의 활동에서 만든 기준에 따라 신뢰성과 타당성을 판단해 보자.
사회교과
◎ 경제의 정의를 내리고, 경제 문제가 발생하는 원인을 설명할 수 있다.
◎ 현실에서 경제 사례에 합리적 선택의 조건을 적용하여 의사 결정을 할 수 있다.
◎ 일상적인 소비 활동을 소재로 민주 시민이 해야 할 소비자 구실의 방향을 설명 할 수 있다.
◎ 시민이 국가 구성원으로서 해야 할 일을 찾아보고, 경제 문제에 대한 대안을 제시 할 수 있다.
◎ 경제 문제의 합리적 해결
- 경제와 경제 문제
- 합리적 선택과 경제 문제의 해결
◎ 민주 시민의 경제적 구실
- 민주 시민과 소비 활동
- 민주 시민과 생산 활동
- 국민 경제에서의 시민의 역할
◎ 환경 오염이 물과 공기를 얻는 데 미친 영향은 무엇인지 알아본다.
◎ 지역 경제를 위해 시민이 어떠한 역할을 할 수 있는지 알아본다.
◎ 외래품의 소비가 국가 경제에 미치는 영향에 대해 알아본다.
과학교과
◎전압과 전류가 일정 할 때 발생하는 열량(온도변화)를 측정하여, 전기 에너지가 열에너지로 전환됨을 설명 할 수 있다.
◎전류가 흐르는 도선 주위에 생기는 자기장의 특성을 확인하고, 자기장 속에서 전류가 흐르는 도선이 받는 힘에 대하여 설명할 수 있다.
◎전열기에서 열이 발생하는 까닭
◎전기 기구에서 소비하는 것
◎전기의 안정장치
◎전류의 작동
◎저항의 연결과 발열량의 관계에 대해 알아보기
◎퓨즈의 기능
◎자석 주위에 생기는 자기장
◎전기 요금 계산하기
◎코일 주위에 생기는 자기장
◎전동기 만들기
◎가정에서의 소비 전력 구하기
◎ 전자석 장난감 만들기
체육교과
◎식품과 건강
-소비자 보건의 의미와 중요성
-소비자 보건을 이해하여 올바른 식품을 살 수 있는 소비자로서의 역할을 인식한다.
◎식품과 위생
-식중독 예방을 위해 적극적으로 노력하는 태도 갖가
-식품의 변질과 식중독에

키워드

[교육학] 가정과와 타 교과와의 비교‘자원의 관리와 ,   ‘자원의관리와환경’의목표,   각소단원의지도법