다중지능 이론이 유아발달을 이해하는데 미친 교육적 시사점에 대해 논하시오.

소개글

다중지능 이론이 유아발달을 이해하는데 미친 교육적 시사점에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능이론의 개념
2. 다중지능이론이 유아발달을 이해하는데 미친 교육적 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

발달에 맞는 학습방법을 찾도록 도움을 주고 교육 자료와 과제를 영유아 자신에게 적합한 방식에 따라 활용할 수 있도록 격려해야 한다.
넷째, 영유아가 그들 자신만의 독특한 학습방법으로 학습할 수 있는 능력이 있다는 사실에 대하여 자신감을 갖도록 한다. 특히 논리-수학적 능력이나 언어적 능력이 아닌 다른 능력을 가진 영유아에게 교육과정을 통하여 자존감을 향상시킬 수 있는 기회를 제공할 필요가 있음을 시사한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다중지능 이론이 유아발달을 이해하는데 미친 교육적 시사점에 대해 살펴보았다. 자중지능이론의 발달과 함께 국가마다 정책적으로 뇌발달에 관심이 고조되고 있으며 특히 영유아기를 뇌발달의 가장 중요한 민감기로 인식하는 경향이 대두되고 있다. 또한 유아교육분야에서는 특히 뇌기반적 교수학습의 효과에 관심을 기울이면서 뇌발달의 영향요인에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 최영애, “다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

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