영유아 듣기지도 교육의 이해

소개글

영유아 듣기지도 교육의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 듣기지도의 중요성, 듣기 개념 및 듣기 기술
1. 듣기지도의 중요성
2. 듣기의 개념
3. 듣기기술

제 2절 듣기 지도의 목표와 내용, 방법
1. 듣기 지도의 목표와 내용
2. 듣기 지도의 방법

참고문헌

본문내용

추리할 수 있는 기술
15) 문자적 의미(denotation) 와 의도된 의미 혹은 언외의 함축된 의미(connotation)를
구분 할 수 있는 기술
16) 얼굴 표정, 몸짓, 그 밖의 준 언어적 단서들을 이용하여 메시지를 파악하는 기술
등
Brown은 듣기의 유형을 일반적인 듣기와 비판적인 듣기로 구분하고 각각의 듣기를
위하여 활용되는 듣기 기술은 다음과 같다고 밝히고 있음
1) 일반적 듣기 기술들
①의미 있는 세부 내용들을 정확하게 기억하기
②단어와 아이디어의 순서들을 기억하기
③구두로 지시하는 것들을 따르기
④구두로 전달된 메시지를 다른 말로 바꾸어 말할 줄 알기
⑤이야기의 구성, 인물의 성격, 화자의 주요 주장을 알기
⑥단어의 문자적 의미를 알기
⑦단어의 내포적 의미를 알기
⑧상황에 따른 단어의 의미를 알기
⑨세부 내용들이 함축하고 있는 것을 알기
⑩주요 생각을 알기
⑪답하고 질문할 줄 알기(상호 작용적 듣기)
⑫주요 아이디어를 찾아내고 요약할 줄 알기
⑬아이디어들 사이의 관계를 알기
⑭전체적인 구조를 이해하고 다음에 나올 내용이 무엇인지 예측할 줄 알기
⑮전달된 내용과 사전 지식을 연결하고 적응(반응을 계획하는 것) 할 줄 알기
즐거움을 위하여 상상하고 확장하기(심미적 감상력)
2) 비판적 듣기 기술들
①준거에 따라 환상적인 것과 사실적인 것을 구분할 줄 알기
②주요 아이디어, 주장, 가설들의 타당성과 적절성을 판단할 줄 알기
③진술의 잘됨을 알고 판단하고 평가할 줄 알기
④타당한 진술과 타당하지 못한 진술을 구분할 줄 알기
⑤아이디어를 검사하고 비교하고, 대조하여 진술에 대한 결론을 내릴 줄 알기
⑥오류를 발견하기
⑦화자가 청자에게 영향을 미칠 수 있는 다양한 장치의 효과를 인식하고 판단하기
⑧화자의 편견이나 관점을 찾아내고 평가할 줄 알기
⑨화자의 여러 조건들이나 제한을 평가할 줄 알기
⑩화자의 아이디어를 새로운 상황에 적응시킬 수 있는 방법들을 평가하기
제 2절 듣기 지도의 목표와 내용, 방법
1. 듣기 지도의 목표와 내용
듣기 지도의 목표와 내용을 이상적 듣기 활동을 하는데 필요한 기능, 지식, 동기 및
태도의 3가지 측면으로 구분하여 나타내면 다음과 같음
1) 듣기 지도의 목표
듣기 지도 목표의 세 범주
범주별 듣기지도의 세부 목표
기능
①소리, 내용, 아이디어를 기억하기
②주요 주장과 생각을 알기
③인과 관계 알기
④추리하기
⑤예측하기
⑥들어오는 정보와 사전지식 연결하기
⑦정보의 타당성 판단하기
지식
①어휘 지식
②문법 지식
③사전 지식(prior knowledge)
동기 및 태도
①즐거움을 위하여 들은 내용을 기꺼이 상상하고 확장하기
②좋은 듣기 습관가지기
2) 듣기 지도의 세부 목표를 위한 교육 내용
①‘기능’범주 교육내용듣기 지도의 세부 목표
듣기 지도의 세부 목표를 위한 교육내용
소리, 내용, 아이디어를 기억하기
①들은 소리 기억하기
②지시 따르기
③이야기 듣고 다시 말하기
④이야기 듣고 세부내용 기억하기
⑤소리, 단어, 이미지, 반복, 운율, 리듬 구조를 감사하고 구어적으로 해석하기
주요 주장과 생각을 알기
①이야기를 듣고 사건을 시간·공간적으로 배열하기
②이야기 듣고 중심 생각 찾아내기
③주의 깊게 듣고 주요 정보 관계 짓기
인과 관계 알기
①인과 관계를 추리하기
②비판적 사고 기능과 문제 해결 능력을 파악하고 사용하기
추리하기
①맥락을 이용한 단어의 의미 추리하기
②사건의 함축적 의미 찾아내기
③비언어적 단서 해석하기
예측하기
①이야기 듣고 다음 내용 예견하기
②이야기를 다 듣기 전 결과 예측하기
정보의 타당성 판단하기
①현실과 환상을 판단하기
②가치, 바람, 수용가능성 판단하기
③타당한 것과, 타당하지 못한 것 가려내기
④의견, 개인적 취향, 가치 등을 평가하기
⑤사실과 추론을 구분하기
들어오는 정보와 사전지식 연결하기
①들어오는 정보와 관련 있는 개인적 경험 생각해내기
②들어오는 정보와 자신이 알고 있는 내용을 비교하기
②‘지식’범주 교육내용
듣기 지도의 세부 목표
듣기 지도의 세부 목표를 위한 교육내용
어휘 지식
①새로운 단어 알기
②여러 가지 맥락에서 단어의 의미가 다르게 사용되는 것 알기
③단어의 더 정확한 의미 알기
문법 지식
①기본 문형 익히기
사전지식
(prior knowledge)
①다양한 경험하기
②다양한 종류의 듣기 경험하기
③ ‘동기 및 태도’ 범주 교육내용
듣기 지도의 세부 목표
듣기 지도의 세부 목표를 위한 교육내용
즐거움을 위하여 들은 내용을 기꺼이 상상하고 확장하기
①개인적 경험, 이야기, 연극 등을 잘 듣고 즐기기
좋은 듣기 습관가지기
①주의 깊게 듣기
②다른 사람의 말을 끝까지 듣기
③다른 사람의 말에 반응보이기
2. 듣기 지도의 방법
1) 듣기 지도의 구체적 방법
유아교육 현장에서 듣기 지도가 제대로 되지 않고 있는 것은 듣기 지도의 중요성에 대한
인식도 부족하지만 구체적으로 어떻게 듣기 지도를 해야 할지 몰라 듣기 지도를 못하는
경향도 있음
듣기지도의 구체적 방법은 다음과 같음
첫째, 듣기는 학습의 결과보다는 과정이 강조되어야 함
: 교사는 유아들이 듣는 과정에 역동적으로 개입하여 각 과정에서 유아가 필요로
하는 방법을 구체적으로 가르쳐 줄 수 있는 기회를 보다 많이 가져야 함
: 예를 들면, 교실에서 흔히 볼 수 있는 ‘물건 보여 주며 말하기’시간에 유아가 거북이에 관해서 말을 하고 있다면 교사는 유아가 중심 생각, 사건의 순서, 세부사항 등에 관한 토의를 할 수 있도록 인도할 필요가 있음. 이런 것들이 말해지게 하려면 교사는 유아에게 자주 질문을 하게 되고, 유아는 자신이 말을 할 때 교사가 계속 물어오면 듣기가 매우 중요하다는 사실을 인식하게 됨
둘째, 듣기 지도는 소리의 상징을 사용하기 때문에 특별히 청각적 지각 훈련이 필요함
: 청각적 지각훈련은 음악, 말소리의 변별, 짧은 용어와 긴 용어들을 기억하기, 시간적 서열, 배경 소리 알아 맞추기, 소리의 종합, 분석, 억양 유형, 주어와 동사의 일치, 수동태와 능동태, 구문들과 관련한 과제들과 관련하여 가르쳐져야 함
: 따라서 청각적 지각 훈련은 ①소리의 기억(지시 따르기) , ②소리의 심상화(AUDITORY IMAGERY: 기

키워드

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