국어과 교과서 교육과정과 연계(보기 좋게 다단으로 정리했습니다.)

소개글

국어과 교과서 교육과정과 연계(보기 좋게 다단으로 정리했습니다.)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

부족했다.
평가의 초점
. 글쓰기의 과정이 복합적인 문제 해결 과정임을 아는가
. 글쓰기의 과정에서 발생하는 문제를 해결할 수 있는가
평가방법
. 소단원 (2)의 학습 활동 및 보충. 심화 활동에서 산출된 결과물을 평가 자료로 활용할 수 있음.
. 글쓰기의 각 단계에서 할 수 있는 활동을 평가할 수도 있고, 소단원 (2)에서처럼 글쓰기의 전 과정에 걸친 활동을 평가할 수도 있음
**작문 평가 기준안**
. 내용의 창안 범주 : 내용의 풍부성/ 내용의 정확성/ 내용 사이의 연관성/ 주제의 명료성과 타당성/ 사고의 참신성과 창의성
. 내용의 조직 범주 : 글 구조의 적절성/ 문단 구조의 적절성/ 구성의 통일성/ 구성의 일관성/ 세부 내용 전개의 적절
. 내용 표현 범주 : 어휘 사용의 적절성/ 효과적 표현/ 개성적 표현/ 맞춤법, 띄어쓰기, 글씨
창의적으로 글을 쓰려는 태도를 지닌다.
창의적인 글쓰기의 필요성. 방법. 좋은 점 알기, 창의적인 글쓰기의 좋은 점 적극적으로 실천하기
창의적으로 글을 쓰면 비판적 사고력, 논리적 사고력 등 고등 정신 능력이 신장될 수 있을 뿐만 아니라 사물이나 대상이 지니고 있는 새로운 면을 드러낼 수 있다는 점을 깨달을 수 있도록 학습 활동 계획. 이를 위해, 창의적으로 쓴 글 찾아 읽고 그 글이 왜 창의적인지 말하기, 창의적으로 글을 쓰는 사람들은 어떤 태도로 글을 쓰는지 조사하기, 창의적으로 글을 쓴다는 것이 어떤 의미를 지니는지 정리하기, 창의적으로 글쓰기의 방법을 내용 생성. 내용 조직. 표현. 고쳐 쓰기 등 글쓰기의 각 과정에 적용하기 등 창의적으로 글을 자주 쓸 수 있는 여건과 조성과 기회 마련해 주도록 하기
<기본> 자신만의 창의적인 방법으로 글을 쓴다.
창의적으로 글을 쓰는 방법이 따로 존재하는 것이 아니라, 필요에 따라 얼마든지 새로운 방법을 창출할 수 있음을 자기 자신의 글쓰기 경험을 통해 알게 하는 데 지도의 중점
<심화> 창의적으로 글을 쓰는 것이 왜 가치가 있는지 말한다.
7. 전통과 창조
학습 목표
. 우리 문화의 전통을 창조적으로 계승 발전시키는 능력과 태도를 기른다.
. 전통의 창조적 계승을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 기른다.
. 전통을 창조적으로 계승함으로써 국어를 발전시키려는 태도를 기른다.
지도상의 유의점
. 전통 언어 자료와 전통에 대한 관점 및 시각을 피력한 논설이 한 단원에 같이 제시되어 있으므로, 내용 중심의 제재 해설에 그칠 경우 양자가 유기적으로 다루어지지 못할 수도 있다. 이 점에 유의하여 각 제재의 특성에 맞게 전통의 계승에 대한 교수. 학습을 진행하도록 한다.
. 전통 언어문화를 창조적으로 계승 발전시킬 수 있는 능력과 태도를 기르기 위해서는 표현 활동이 이 단원 교수. 학습의 중심이 되어야 한다. 전통 언어문화에 바탕을 둔 창의적 글쓰기 활동을 적극적으로 수행하도록 유의
우리 문화의 전통
인간다움 추구
. 사람을 가장 귀하게 여김
우리의 문화는 이 세상의 만물 가운데 사람을 가장 귀한 존재로 여겼다. 사람은 무엇의 도구가 될 수 없으며 자신의 삶을 보다 가치 있게 하기 위하여 노력하는 존재로 형상화하였음
. 웃음을 통한 극복
인간의 삶을 귀중하게 여겼기 때문에 우리 문화에는 슬픈 일을 당해서도 웃음으로써 극복함으로써 삶을 회복하는 전통이 있음
인간애의 전통
우리 문화는 사람에 대한 사랑을 중시하는 전통을 지니고 있음. 우리 민족이 예로부터 가족, 이웃, 사회, 인류에 대한 사랑을 매우 소중한 가치로 여겨 왔기 때문. 이러한 전통은 우리 민족의 삶 전반에 두루 스며들어 있으며, 문학 작품을 비롯한 다양한 창조 활동의 원천으로 작용해 왔음
전통의 창조적 계승
전통의 창조적 계승을 위한 방법
민족 문화의 전통은 우리가 살아가는 방식이므로 그것을 함께 지닐 때 민족의 일원으로서 자격을 갖추게 됨. 전통의 공유를 바탕으로 각자가 그것을 지속시키거나 변형하거나, 새로운 창조의 계기로 삼거나, 아니면 적극적으로 부정하는 방법에 의하여 창조적으로 계승할 수 있음
전통의 창조적 계승을 위한 변형
전통은 지속되기만 하는 것이 아니라 새로운 창조의 원동력이 되기도 함. 계승된 전통을 바탕으로 새로운 것을 창조하기 위해서는 이미 있는 것을 변형해 보는 것도 한 방법. 지향하는 의미는 그대로 두고 형식을 바꾸어 보거나, 형식은 그대로 따르되 주제를 달리하는 등의 방법으로 변형이 가능
점검하기
. 문학을 비롯한 여러 예술 작품에서 인간다움을 추구하는 전통을 발견할 수 있다.
-문학에 대한 감상을 통해 전통의 요소를 확인할 수 있다.
-우리 문학의 전통이 인간다움의 추구임을 알 수 있다.
-인간다움을 추구하는 전통 문학 작품을 구체적으로 찾아 감상할 수 있다.
. 문학을 비롯한 여러 예술 작품에서 인간에 대한 사랑의 전통을 발견할 수 있다.
- 문학 작품의 감상을 통해 주제와 의미를 찾을 수 있다.
- 인간에 대한 사랑을 담고 있는 문학 작품을 찾아 감상할 수 있다.
- 전통 문학에 나타난 인간애의 요소를 지적하고 이해할 수 있다.
. 전통의 창조적 계승을 위한 방법을 안다.
- 전통의 계승이 단순한 전달과 이해가 아닌 창조적 행위임을 이해할 수 있다.
- 전통의 계승에는 수용자의 창의적이고 개방적인 자세가 필요함을 이해할 수 있다.
- 전통의 창조적 계승 방식으로서 극복, 재창조, 부정 등을 알고 적용할 수 있다.
. 전통의 변형을 통해 창의적으로 표현을 할 수 있다.
- 전통의 변형이 갖는 창조적 성격을 이해할 수 있다.
- 전통의 본질적 요소를 찾아 시대적 현실에 맞게 응용하여 재창조할 수 있다.
- 현대 문화의 창조에 전통의 요소가 개입되는 여러 가지 방식을 이해할 수 있다.
- 전통 고전 문학 작품을 활용하여 창의적인 국어 표현 활동을 할 수 있다.
평가 방법
. 전통의 내용에 대한 명제적 지식의 습득이 목표가 아니라 전통의 의미에 대한 능동적 파악과 내면화가 목표이기에 이 단원의 평가는 학습자의 종합적 사고력과 태도를 측정하기 위한 서술형 평가가 적합.
. 서술형 답안을 평가할 때 쓰기 능력이 아니라 전통에 대한 종합적 이해 능력 및 내면화 정도를 평가의 초점으로.

키워드

교과정 정리,   국어 교과서,   교육과정과 연계