몬테소리 프로그램의 민감기에 대해 생각해 보고, 이 민감기의 시기에 교육환경과 교사의 역할 중 어느 부분이 유아의 발달에 더 영향을 미치는지 생각해 보시오

소개글

몬테소리 프로그램의 민감기에 대해 생각해 보고, 이 민감기의 시기에 교육환경과 교사의 역할 중 어느 부분이 유아의 발달에 더 영향을 미치는지 생각해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육(프로그램)의 주요 개념과 교사의 역할
2. 민감기에 교육환경과 교사의 역할 중 어느 부분이 유아의 발달에 더 영향을 미치는가.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이때 주변인은 아동으로 하여금 무엇인가 질서를 배울 수 있게 주변 환경 구성에 만전을 기함으로서 아동의 민감기가 올바른 방향으로 전개될 수 있도록 해야 된다고 하였다. 또한 몬테소리 교육은 영유아들을 직접 관찰하고 실험한 결과를 토대로 과학적 교육을 강조하였으며, 영유아는 창조적 정신을 지닌 독립된 인격체라는 것과 놀이 및 작업을 통한 활동 중심의 교육을 강화해야 한다고 하였다. 즉, 몬테소리 교육은 영유아발달에 있어 환경의 중요성을 역설한 교육이론이라고 볼 수 있다.
나 또한 몬테소리 교육과 마찬가지로 영유아 발달에 있어 가장 중요한 것은 교사의 역할보단 주변 교육환경이지 않나 생각한다. 특히 영유아는 스스로 발전해갈 수 있는 창조적인 존재라는 것을 고려해볼 때, 영유아발달에 있어 교사의 역할은 한계가 있을 수 밖에 없고, 영유아발달의 주체는 어디까지나 영유아 자신이라고 볼 수 있는 것이다.
따라서 민감기에는 효과적인 영유아발달을 위하여 영유아 주변 교육환경이 제대로 갖추어져 있는지 살펴보는 것이 무엇보다 중요하다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2009.01.30.

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