실습종결 평가서, 사례관리 진행일지, 집단과정 일지

소개글

실습종결 평가서, 사례관리 진행일지, 집단과정 일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실습종결 평가서
2. 사례관리 진행일지
3. 집단과정 일지

본문내용

10. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
저는 실습기관과 지도자님, 그리고 대학에 더욱 많은 실습기회를 제공해주었으면 하는 건의를 하고 싶습니다. 물론 이론도 중요하지만 사회복지사에게 중요한 것은 직접적인 경험이라고 생각했기 때문입니다.
11. 기타 하고 싶은 말
실습기간 중 저를 이끌어주시고 가르쳐 주신 모든 분들게 다시금 감사의 말씀 전하고 싶습니다.
사례관리 진행일지(2회)
클라이언트명
000
실습생명
000
일 시
2015-11-20
장 소
000 요양원
1. 목표 및 내용
결과목표
하위목표
서비스목표
서비스내용
가족갈등 해결
가족에 대한 이해
가족상담 진행
클라이언트와 클라이언트 원가족에 대한 가족상담 진행
2. 과정기록
요양원에 기거 중인 클라이언트 A는 치매로 일상적인 생활수행이 불가능하기 때문에 가족으로부터 버림받아 요양원에 기거 중이라 생각하고 있다. 이에 클라이언트 A는 자신의 가족이 요양원을 방문한다 할지라도 만남을 거부하고 계속 울기만 하는데, 이러한 클라이언트 A의 가족갈등 문제를 해결하기 위하여 A씨에게 면담요청을 했고, 무슨 문제가 있는지, 그리고 자신의 문제해결을 위하여 어떤 도움을 받고 싶은지 구체적인 사정을 하게 되었다. 사정결과 클라이언트 A는 가족에게 버림받았기 때문에 요양원에 기거 중이라는 생각을 가지게 되었고, 이에 본인은 클라이언트 A와 클라이언트 가족간의 만남을 주선하고 대화기회를 늘림으로서 가족간의 갈등이 해결될 수 있도록 하였다.
3. 평가
1) 목표달성 및 서비스 평가
본 사례관리의 목표는 가족갈등 해결이다. 이를 위해 본인은 클라이언트 A와 클라이언트 가족이 상호간의 대화기회를 늘릴 수 있도록 하였고, 궁극적으로 클라이언트 A는 자신이 버림받은 것이 아니라 단순히 치매치료를 위해 요양원에 기거 중이라는 것을 이해하였다. 서비스는 성공적이였다고 생각한다.
2) 클라이언트에 대한 평가
클라이언트 A는 치매를 가지고 있었기 때문에 사례관리가 쉽지 않았다. 또한 치매로 인한 인지능력이 매우 떨어져 있었기 때문에 반복적으로 설명해주어야 했지만, 결과적으로 클라이언트는 가족내 오해를 풀고 원만한 가족관계를 회복시킬 수 있었다.
3) 사례개입에 대한 자신의 역할 평가
사례관리에 있어 가장 중요한 것은 관계형성이라고 본다. 따라서 나는 클라이언트 A의 생각과 의견을 자주 들어주려 노력했었고, 이는 상호간의 믿음을 형성케 하는 주요 요인이 되어준 것 같다. 비록 사례관리 경험이 풍부한 것은 아니지만 이번 기회를 계기로 사례관리의 중요성을 알 수 있었고, 나의 역할 또한 성공적이였다고 자평하고 싶다.
4. 계획
클라이언트 A는 자신이 치매를 가지고 있기 때문에 가족으로부터 버림받았다는 생각을 가졌었다. 따라서 클라이언트 A는 가족과의 만남을 거부하기도 하였는데, 이러한 클라이언트 A의 문제를 해결하기 위하여 본인이 계획한 내용은 아래와 같다.
- 클라이언트 A와 클라이언트 가족간의 만남을 주기적으로 계획한다.
- 클라이언트 A와 클라이언트 가족의 역기능적 가족관계는 없는지 보다 구체적인 사정을 진행할 계획이다.
집단과정 일지
집단지도자(실습생)명
000
집단명
000
집단진행 날짜
2015-12-00
집단 활동 장소
000요양원
참석자( 명)명단
000, 000, 000, 000, 000
결석자( 명)명단
000, 000
1. 목표 및 세부목표
1. 목표: 종이접기 활동을 통한 집단내 상호작용으로 집단구성원의 사회성 및 문제해결력을 증진시킨다.
2. 세부목표:
2-1. 종이접기 활동으로 상호작용을 독려한다.
2-2. 종이접기 활동을 지속하며 스스로 무엇인가 할 수 있다는 동기를 강화한다.
2. 집단진행요약
시간
프로그램 내용
사회복지사의 역할
50분
종이접기 활동
종이접기 과정과 방법을 설명
3. 과정 기록
1) 모임 전 단계(자리 위치 표시)
종이접기 활동을 진행을 위하여 모든 어르신을 한자리에 모이도록 하였다. 그러나 일부 어르신들은 종이접기 같은 것은 안한다며 참여하길 꺼려하셨지만, 이내 다 같이 한자리에 모여 종이접기 활동을 진행하게 되었다. 000할머니 옆에 000할아버지가 앉으셨고, 그 옆에는 000할머니가 앉으셧다.
2) 모임 단계
종이접기 활동에 참여하신 000할머니는 종이접기 자체를 너무 어려워 하셨기 때문에 이내 활동을 그만하시고 TV를 보셨는데, 사회복지사의 계속된 활동 참여 요구도 무시하고 계속 TV를 보셧다. 따라서 000할머니를 제외한 다른 어르신을 대상으로 종이접기 활동을 계속해 나갔다.
3) 모임 후 단계
종이접기 활동에 참여하신 어르신들은 대체로 활동을 즐겨하셨고, 활동 중간에 계속 상호간의 대화를 이어가면서 집단구성원간의 유대감을 강화시키고 있다는 것을 관찰할 수 있었다.
4. 평가
1) 목표 달성 및 프로그램 평가
000할머니는 종이접기 활동이 어렵다는 이유로 활동에 참여하지는 않으셨지만, 기타 다른 어르신들은 종이접기 활동에 능동적으로 참여하셨고, 활동 중에는 상호간의 활발한 의사소통을 유지하셨기 때문에 사회성 발달과 문제해결능력 증진을 위해 계획된 종이접기 활동은 소기의 목적을 달성했다고 보여진다.
2) 집단의 역동성(성원-성원, 성원-지도자)
종이접기 활동은 대체적으로 의미있는 활동이였고, 집단구성원들간의 대화나 사회복지사와의 대화도 큰 문제가 없이 진행되었던 것 같다.
3) 성원의 개별 평가(개인의 변화, 참여도, 지도자타 회원과의 관계)
000할머니를 제외하고 다른 어르신들은 종이접기 활동을 재미있어 하셨고, 기회가 된다면 다음에도 다시 한번 종이접기 활동을 해보고 싶다고 하셨다. 종이접기 활동에 참여한 어르신들은 모두 자신이 무엇인가를 스스로 할 수 있다는 그 사실만으로 무척 기뻐하시는 것 같았다.
4) 지도자 자신에 대한 평가(역할 및 의도적 개입)
종이접기 활동을 진행하면서 활동을 거부하신 000할머니를 활동에 끌어들일 수 없었던 것은 분명한 나 자신의 한계라고 생각해 보았다. 앞으로 활동을 거부하시는 클라이언트를 위해 어떻게 해야 되는지 방법론적인 것을 연구해 볼 계획이다.
5. 다음 집단모임 계획
다음 집단모임은 요리집단모임을 계획해 보고자 한다.

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실습종결 평가서,   사례관리 진행일지,   집단과정 일지