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교육>제79-80호,한국국어교육연구회,1993.
. 정재찬, 신비평과 시교육의 관련에 대한 비판적 검토, <선청어문>제20집, 서울대학교 사범대 학국어교육과, 1992. Ⅰ. 신비평 재론의 이유
Ⅱ. 신비평 수용과 논의의 양상
Ⅲ. 문학연구 방
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여전히 우리의 시사점을 제공한다. 한국전쟁을 이해하는 것은 역사적 사실을 넘어서 현재의 남북 관계를 논의하는 데에도 중요한 의미를 갖는다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사적 배경 분석
Ⅲ. 주요 주장과 관점
Ⅳ. 비판적 접근
Ⅴ. 결론
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하고, 다양한 영역속의 실험과 반항을 모색해야 할 필요가 있다. 0. 들어가며
1. 식민주의를 보는 다양한 시각
(1) 민족주의적 시각
(2) 문화제국주의
(3) 탈식민주의의 관점
(4) 파농의 탈식민주의
2. 식민성의 극복을 위하여
3. 나가
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본주의와 같은 맥락이라는 전제 아래, 20세기 후반 사회문화 변화에 무기력해진 계몽적 근대교육학을 발전시킨다는 차원에서 포스트모더니즘을 교육학적으로 전개하는 형태의 것이다.
비판적 교육학을 주창하는 학자들은 계급문제에서 주변
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학교의 자연계열 학생들은 심화된 정치교육을 받을 기회가 없다. 따라서 선택이 불가능하여 「정치」교과목을 학습할 수 없는 학생들이 정치 현상에 대한 기본 소양을 갖출 수 있도록 10학년 과정까지의 정치에 대한 교육이 보다 체계적으로
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하나 그 힘이 예상외로 크다는 것을 명심해야 한다. 학부모들은 가정에서의 아동과의 관계, 학교에서의 학교행정가 및 교사와의 관계 속에서 잠재적 교육과정의 간접적 원천이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정의 필요성에 대해
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미치는 영향
6. 고용정책으로서의 고용보험제도의 문제점
7. 현행 고용보험제도 개관과 평가
(1) 현행 고용보험제도의 개관
(2) 현행 고용보험제도의 평가
8. 고용보험제의 효율적 추진을 위한 몇 가지 전제조건
* 결 론 *
* 참고문헌 *
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우리나라 고등학생들이나 대학의 특성을 고려하지 않고 단순한 통계적 원리에 따라 등급을 정함으로써 등급화에 따른 많은 문제점들을 야기할 수 있다. 다시 말하면, 수학능력시험의 결과를 9등급제도 분류하는 것에 대하여 교육적으로 정당
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하여 그 기능을 조정하여 체제를 구축하는 방안의 검토도 필요할 듯하다.
Ⅵ. 결론
21세기에 교육의 중요성은 더욱 부각되어 나타날 것이다. 교육제도 운영도 다양할 것이며 학교교육도 그 형태가 다양하게 변화할 것이다. 기존의 학교는 그
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본모델이 될 수 있을 것이다. □ 제 목 : 국민연금 재정 해결 방안
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□ 목 차:
국민연금 제도의 문제
국민연금 재정 현안
해결방안
국민연금 제도의 근본적인 문제는 궁극적으로 이 제도가 작동하
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