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기독교적 문화의 실체를 바로 알기 어렵다는 이유에서이다. 성경읽기와 함께 대대적인 방법인, 교회의 적극적이고 전문적인 현대 문화에 대한 교육이 이루어진다면 더할 나위 없이 좋을 것이다.
영적인 관점에서 음악을 듣는 것이 절대 나쁜
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음악이 포르테를 강조하는 반면 뉴에이지 음악은 피아노를 강조한다.
- 록음악이 많은 장비와 악기의 조합으로 이루어져 있는 데 반해 독주나 실내악이 주종 을 이룬다.
- 제목이나 가사에서 기독교적 냄새를 풍기는 게 많다.
4) 뉴에이지 음
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관점에서 본 청소년 패션
3. 패션에 대한 성경적인 가치관
Ⅵ. 청소년 음악 문화
1. 영웅과 영웅 숭배 - 스타 시스템
2. 청소년 대중 음악의 주제 분석
3. 현대 기독교 음악
4. 대안: 진실로 힘있는 노래를 위하여
결 론
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기독교와 접목이 가능한 것들을 융화시킴으로 그들에게 다가가고 그들을 이해하도록 노력한다. 그와 동시에 복음을 전하면서 세상이 줄 수 없는 평안을 얻고 일탈행동을 멈추도록 도와야 할 것이다. 1. 반사회(행동), 일탈(행동)의 정의
2.
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교육대학원 석사학위논문.
원지영(2001). J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고,
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교육의 이해-----------------------3
1. 기독교 부모교육의 이해--------------------------------3
1) 교회학교 부모교육의 개념
2) 교회학교 부모교육의 목적 및 목표
3) 교회학교 부모교육의 필요성
4) 부모교육의 일반적인 효과
2. 교회학교 부모
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교육. 감리교신학대학대학원 석사학위 논문.
사미자(1990). 회심경험과 종교적 성장의 상관성에 관한 연구. 교육목회. No.172. 장로회신 학대학교 기독교교육연구원.
윤신영(2000). 신앙발달과 회심에 대한 기독교 교육적 이해. 목원대학교 논문집.
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기독교 음악, 기독교 세계관을 바탕으로 만들어진 대중음악
*참고문헌 및 웹사이트 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 이해
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 특징
Ⅲ. CCM이란 무엇인가
1. CCM (Contemporary Christian Music)의 정의
2. CCM (Contemporary Christi
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기독교 유아교육론」교육과학사
최경숙,송하나(2010)「발달심리학 전 생애: 아동 청소년 성인」교문사
Gardner H., 문용린 역(2001)「다중지능-인간지능의 새로운 이해」김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그
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기독교교육」목원대학교 신학대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2006)「교육심리학의 이해」학지사
원은정,고혜원,손희정(2003)「에릭슨과 호나이」서강교육, Vol.- No.1
이선영(2010)「다중지능이론의 관점에서 본 스포츠
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