|
지 느린 것 같고 오래된 것 같다는 등의 잘못된 생각들로 인하여 우리의 생활에서 한지를 점차 멀리 하고 있는 것이 현 상황이라고 봐야 할 것이다.
3. 결론
- 지금까지 한중일의 전통지에 대한 간략한 연구와 비교를 해보았다. 삼국(한국, 중
|
|
|
일체(三位一體)
3. 성경
4. 기독교 윤리도덕의 중국화
5. 기독교 의식의 중국화
6. 교회의 수난과 발전
Ⅴ. 근대 중국 민간 기독교의 발전
Ⅵ. 기독교의 한중 토속화 과정에 대한 비교
1. 기독교의 중한 양국에서의 토속화 비교
2. 기
|
|
|
지영사 P275-P279
홈 페 이 지
. www.chinagates.net 차이나게이트
. http://www.zao.co.kr 자오차이나
. http://www.chinesestudy.com 형선생 중국어교실
. http://pangtu.hihome.com/ 시네차이나뮤직
. http://plaza1.snu.ac.kr/~asianmus/한중일음악비교.htm 한중일 전통 음악 비교&nb
|
|
|
일 삼국의 개국에 관한 비교연구>. 《동북아》제 1집. 1995.
성황용. <개국의 역사적 의미>. 《동북아》제 1집. 1995.
최희재. <중화제국질서의 동요>. <<강좌중국사Ⅴ>> (서울대 동양사 연구실 편). 서울: 지 식산업사, 1989.
柳栽
|
|
|
일본 문학사에서의 근대와 그 특징
한국 문학사에서의 근대와 그 특징
중국 문학사에서의 근대와 그 특징
본론1.동아시아 3국 한중일 문예작품에 대한 비교∙분석
근현대 한국의 문예
『무정』, 이광수, 1917
『태
|
|
 |
동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander(1994). 잃어버린 고대문명. 김현철 역. 서울: 자작나무.
Hartmann, Thom(1999). 우리 문명의 마지막 시간들(『The last hours of ancient
sunlight』). 김옥수 역. 서울: 아름드
|
|
|
지원책
2-1. 태동기(明治時代)
2-2. 발전기(1912년~2차대전)
2-3. 불황기(1920~34년)
2-4. 전시기(1935~45년)
2-5. 발전기(1950~59년)
2-6. 회복기(1960~70년)
2-7.구조개혁기(1971년~)
Ⅴ. 한․일 조선산업 비교
1. 경쟁력 현황
1-1. 가격경쟁력
1-2. 비가격
|
|
|
전통미를 이해시키는 것이 아니기 때문에 학생들은 전혀 접하지 못하고 지나치는 일이 발생될 것이다. 문충길 〈초등학교 전통미술교육에 관한 연구〉 p.72, 전남대학교 대학원 석사논문, 2002
이러한 문제점을 극복하고 전통미술교육을 활성
|
|
|
일보, http://www.chosun.com
36. 디지털타임즈, http://www.dt.co.kr
37. 모바일타임스
38. 매일경제, http://www.mk.co.kr
39. 전자신문, http://www.etimesi.com/index.html
40. 중앙일보, http://www.joins.com
41. 한국경제신문, http://www.hankyung.com
42. IT China Jornal, http://www.itfind.or.kr
|
|
|
비교 연구” 목 차
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 리더십의 개념제 2 절 리더십이론의 변천
1. 전통적 리더십이론
2. 최근의 리더십이론
제 3 장 역대 대통령의
|
|
 |
지원
30.동국무역 - 영업부서
31.동아제약 - 영업부
32.동양생명 - 전산기획, 영업부, 회계
33.드림엑스 - 기획
34.롯데호텔 - 인사, 마케팅 홍보
35.롯데백화점 - 방송실, 일반사무, 영업관리, 지원담당검품팀
36.버거킹 - 매장매니저
|
|
 |
한중일 삼국 간의 상호 이해와 협력을 증진하는 데 일조하는 것이 졸업 후의 진로 목표입니다. 이와 같은 목표들을 차근차근 성취하기 위해 수원대학교 동양어문학부에서의 학업과 활동에 최선을 다할 것입니다. 1. 본인 소개와 지원 동기
|
|
|
전통과 현대가 어우러진 문화는 글로벌 사회에서 중요한 위치를 차지하고 있으며, 이와 동시에 한국 문화와의 연관성과 상호작용도 흥미로운 부분입니다. 최근 몇 년간 한중 문화 교류가 활발히 이루어지고 있지만, 아직도 많은 연구와 탐구
|
|
 |
전통문화를 쉽게 접하고 이해할 수 있도록 하는 일을 꿈꾸고 있습니다. 이를 통해 전통문화의 현대적 계승과 세계화에 따른 문화 다양성 증진에 기여하고자 합니다. 결국, 중앙대학교에서 배운 비교민속학적 지식을 토대로, 다양한 문화적 맥
|
|
|
이해하고 협력하는 데 이바지하는 인재가 되고자 합니다. 건국대학교 일반대학원 중한비교어문학과 자기소개서
1. 본인의 학업 및 연구 경험을 바탕으로 한중비교어문학 분야에 대한 관심과 열정을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 중한
|
|
메뉴펼치기
