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유형의 발문
③ 독서토의를 위한 표면적(확인절차용)발문과 이면적(토의용)발문
④ 발문작성의 실례
가) 예시자료
나) 독서토의 발문준비를 위한 동화분석
다) 독해용 발문의 예
라) 토의용 발문의 예
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학습목표 2
4. 단원의 이론적 배경 2
5. 단원의 지도계통 4
6. 단원의 지도계획 4
7. 평가계획 7
Ⅱ. 학습자 실태분석 8
1. 학생 기초 조사 8
2. 학생 실태 조사 9
3. 결과 분석 및 지도 방향 9
Ⅲ. 교수 학습 모형 구안 11
1
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분석
Ⅲ.관련 이론 탐색
1. 개정 미술과 교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 다양한 표현
2. 단원의 개관
3. 단원의
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학습\', 1999.
9. 김경희, 열린사회를 위한 자기주도적 학습, 교육월보 9월호, 1998.
10. 박도희, 초등학교의 학습자중심 교육운영에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1997.
11. 서인석, 열린교육에서의 개별화 교수 모형이 아동의 자
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학습 행동
·자료 찾기, 정리, 조사, 탐구, 분류 등 구체적 학습 활동 행동 구분
·토론, 드릴, 발표 듣고 말하기, 정리, 의견 수렴 등
·상대 의견 듣고 정리하기, 기능 익히기, 드릴, 비교 판단 등
자료 분석, 홀로 생각, 계획 세우기 등
중심 기능
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교수학습이론의 이해, 학지사
박경희 외(2011) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 공동체
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
김무길(2005) 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학
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둥글고 여러 개가 송이처럼 달린 아파트가 되었어요. 이와 같이 결합하면 전혀 새로운 것이 되어 버리지요.
♣ 보기와 같이 전혀 관계없는 두 가지를 결합하여 새로운 형태로 그려보세요. 1. 이론적 배경
2. 수업모형
3. 수업 과정안
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교수-학습이 이루어지는 수업을 위해서는 어느 정도의 희생을 감수해야만 한다. 수고를 지나치게 아낀다면 우리가 원하는 교육은 영원히 오지 않을 수도 있다. 우리의 정성과 헌신은 아이들의 변화 속에서 그 보람을 몇 골절 얻고도 남을 것
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앞서서...>
1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형 - 대표적인 4가지
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
*교육과정의 유형
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교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 김남순 저(2006), 교육심리학,교육과학사
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학,박학사
8. 최경숙 (2006), 아동발달심리학, 교문사
9. 김성혜 외 공저(2005), 유아교육사, 교육과학사
10. 조성연 외 공저(
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