|
학습 활동도 촉진할 수 있다고 한다.
4. STS 학습
STS(Science, Technology and Society) 학습은 지나치게 학문적이거나 전문적인 지식 교육을 지양하고, 학습자의 일상생활 및 사회적 경험과 관련 있는 문제를 중심으로 과학을 가르치고, 학습자의 판단력
|
|
|
과 특성을 반영한 ICT 활용 수업, 계간 에듀넷, 2002
◎ 박신정, 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
◎ 이명준, 인터넷을 통한 미술종합 사이트로서의 미술관교육-중등학
|
|
|
중심 교육내용을 가지고 있었으며 경험교육론은 경험중심교육과정의 주축이 되었고, 교육내용이 학습경험의 통합을 보다 잘 촉진시킬 수 있는 교육과정의 통합에 영향을 주었다. 반면, 브루너의 지식의 구조는 학교의 교육내용을 학문과 지
|
|
|
과정 운영의 한 가지 방식이 될 수는 있으나 열등감, 위화감 등 교육적 역기능이 있을 수 있으므로 학교 여건에 맞는 다양한 운영 방안을 강구해야 하겠다.
수준별 교육과정은 그 도입 취지가 기본과정에 더하여 보충심화 학습의 기회를 다양
|
|
|
협동 작업(cooperative work on real problems)
7. 과학의 다차원성에 대한 인식(multiple dimensions of science)
8. 정보의 선택 및 이용에 관한 평가(evaluation concerned for getting and using information)
Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 단계
Ⅶ. STS학습모형(과
|
|
|
과 애정을 기울여 수학에 사활의 승부수를 걸고 있다고 하지 않는가?
참고문헌
구광조·오병승·류희찬, 수학교육의 평가의 새로운 방향, 경문사, 1997
김길자 외, 40유형의 수업모형, (주)한국교육출판, 2001
이무, 자기 주도적 학습 능력 신장을
|
|
|
과 실제. 창지사.
권기자(1999). 구성주의적 관점에서의 수학 교수 학습에 관한 연구, 대구교육대학교 석사 학위 논문.
이정욱(2004). Vygotsky의 근접발달지대에 기초한 기하도형 지도를 위한 이론적 고찰. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
미술교육을 통해 아동들에게 학습의 즐거움과 자기 표현의 중요성을 일깨우는 지원자이자, 협력적이고 창의적인 환경을 만들어 가는 중요한 역할을 맡고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
유희정. 놀이 중심 보육 교육과정에 기초한 아동미술, 공동체, 2023
|
|
|
결
재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 상상표현
교과서
교과서 50~53(1~2/10차시)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
창의적 문제 해결법
학습주제
다양한 동물을 상상하고 협동작품 만들
|
|
|
학습의 체계화, 동국대 행정대학원, 1997
김삼랑 - 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1992
교대미술교재편찬회 - 미술교육, 서울 : 형설출판사, 1970
임영방·박철준 공저 - 미술과교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부, 1985
홍웅선 - 새 초등 교육과정, 서
|
|
메뉴펼치기
