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유아 언어적 상호작용 분석(석사).침례신학대학교 보건복지부. 제3차 어린이집 표준보육과정 해설서 문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정. 창지사 이영애.이금구(2018).영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원 꼬망세.h
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유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구, 광주여자대학교 교육대학원, 2012. 2. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008. 3. 이인정, 유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식, 이화여대 교
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야 한다고 강조하였다. 특히 Dreikurs의 상담소는 민주적인 가족모임이나 부모교육에 역점을 두고 운영되었는데 가족심리 치료를 정신건강 차원에서 중요시되었다. 이와 함께 『결혼 생활의 도전』을 출간하여 부부생활의 질적인 향상에도 공
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교육과정의 이론과 실제』, 창지사 2. 명지전문대학 부속 명지유치원(2001), 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원 3. 권영례서영숙(2002), 『교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송통신대학교출판부 4. 홍순정이기숙(2001), 『유아교육과정』
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교육 프로그램 아동이 건강하게 자라기 위해서는 무엇보다 유아의 잠재된 능력을 펼칠 수 있는 개방적인 환경이 조성되어야 한다. 특히 다문화가정의 특수성으로 인해 다문화가정 아동들의 경우 또래관계 적응에 어려움을 보이기 쉬우며, 이
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방송통신대학교 출판문화원. 방기연(2021). 청소년 심리와 상담. 공동체. 이미리, 김춘경 외 1명 저(2019). 청소년 심리 및 상담. 학지사. 송미라(2018). 상담자의 청소년 학습상담 체험의 의미와 본질. 숙명여자대학교 대학원. 나경미(2016). 비자발적
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다양한 분야에서 기저가 될 수 있다고 생각한다. 참고문헌 송대영, 최현섭, 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판부, 2012. 전영욱, 인간행동과 사회환경 강의, 한국방송통신대학교, 2021. I. 서 론 II. 본 론 III. 결 론 참고문헌
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유아교사론, 창지사, 2005. 권영례 외, 영유아 교사론, 한국방송통신대학교출판부, 2011. 권혜경, 보육교사의 직무스트레스와 직업만족도, 충북대학교 대학원 석사학위논문, 2003. 김영선, 어린이집 교사의 직무스트레스와 대처방법, 숙명여자대
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 유아기 2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 -학령전기 3. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 -
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방송통신대학교 출판문화원 행동경제학 1. 제한된 주의와 시스템 1, 2에 대해 설명하고(10점), 일상적인 의사결정 과정에서 시스템 1, 2가 어떻게 사용되고 있는지 구체적인 사례를 들어 서술하라(10점) 2. 쌍곡형 할인과 현재 편향의 관점
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