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개별귀가 한다.
영아관찰
전체 평가
출결 사항
재 적
출 석
결 석
결석사유
투약 사항
6
전화통화일지
안전사고
및 특이사항
청결
소독
교구&놀잇감
비품
보수
세척
소독
교구장
사물함
점검
사항 1. 5월 1주
2. 5월 2주
3. 5월 3주
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물을 뿌려본다.
④ 그림이 번지는 것을 관찰하고 잘 마려서 게시한다.
- 신문지,도화지, 수성사인펜, 분무기, 물
신체(대근육)- 색깔 물병을 굴리고 5 월 20 일 월요일 ~ 5 월 24 일 금요일
주 간 교 육 계 획 안
일 일 보 육 일 지
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평가에 낮은 만족도를 보이는 것은 교사가 교육활동에 기울인 노력이 정당한 평가를 받지 못하는 결과라 하겠다. 사회적 지위와 학생학부모로부터의 존경과 관련해서는 교직이 전문직으로서 확고한 인식을 받지 못하는 점과 상급기관이나
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사회영역 향상
6. 평가방법
1) 출석부
2) 일지
3) 평가서
4) 설문조사
5) 사전사후검사 1. 프로그램 명
2. 프로그램 필요성 및 실시배경
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램의 목표
5. 수혜대상 선정기준 및 인원수
6. 프로그램 구조
7.
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교육프로그램 개발
현재 시행되고 있는 EBS교육방송이나 케이블TV의 교육프로그램처럼 학교교육에서 부족한 부분을 사교육이 아닌 비용이 들어가지 않으면서 양질의 보충교육을 받을 수 있는 교육방송의 활성화도 필요하다.
7.사회풍토의 변
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교육 자료에
대한 준비 및 점검을 한다.
- 미술, 음악, 문예, 자연, 수학 등의 분야를 여러 도구로 사용하여 효과적으로 가르칠
수 있도록 계획하고 실행한다.
- 각기 유아들의 사회적, 지적, 육체적 발전과 건실한 감정을 함양하기 위한 행동
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육 시설과 지역사회의 특성을 고려한다.
다. 보육 과정 실시
보육 시설은 보육 목표와 보육 내용에 적합한 보육 활동을 다양하게 선정하여 통합적으
로 운영하고, 영역별 경험이나 활동을 균형 있게 제공한다.
라. 보육 과정 운영 평가
보육 시
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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미술치료, 언어치료, 음악치료, 전문 심리검사)
② 장애가족 기능 강화(장애캠프, 현장체험)
③ 장애인 인식 개선 사업(부모교육, 지역사회 정보제공, 인식개선 이벤트)
(4) 사업의 효과(미술치료 중심으로)
① 전문치료실의 설치로 지역의 장
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체육, 음률, 영어 교육
14:20
~
14:30
귀가지도
하루일과 평가 후 인사 나눈 뒤 귀가한다.
* 참고문헌 *
1. 김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사, 2000.
2. 신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교
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