|
그래프)
5. 아래의 히스토그램은 어느 학급의 성적분포를 나타내고 있다.
① 어느 블록이 60-80점 사이의 점수를 나타내는가?
② 20-40점 사이의 점수를 받은 학생의 비율이 10%라면 40-60점 사이의 점수를 받은 학생의 비율은 얼마인가?
③ 60점 이
|
|
|
원의 지도 계획-----------------------------------------------3
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도안-----------------------------------------4
1. 본시 학습 지도안-----------------------------------------------4
Ⅴ. 교수-학습 보조자료--------------------------------------------6
1. 탐구
|
|
|
, '사업을 중단하고 새로운 대안을 찾아야 한다'는 응답은 새만금 간척사업을 인지하고 있는 층에 상대적으로 높았다. 1. 학습목표
2. 학습 개요
3. 준비물
3. 교실 준비
4. 수업 전개
5. 지도상 유의점
6. 참고자료
|
|
|
누진세 등의 소득재분배 기능강화, 사회보장 제도 확충 등
의식 개혁
출세와 경쟁적 대립의 가치관을 지양하고, 봉사와 협동적 공존의 가치관을 가져야 함 1. 차시별 전개계획
2. 단원 분석안
3. 학습지도안
4. 교재연구 내용의 요약
|
|
|
수업 시간
끝난 후 발표
조에게 과제
에 대한 세부
사항 전달.
45분
<정리장 5. 30. 수.>
1.지리적 기초와 지역 구분
1.지형과 지역구분
①서고 동저
②( )
③중부 고원
④동부 저지 평야
2.기후
①냉대 기후
·대륙성 기후인 둥베이 지방과 ( )
|
|
|
수업 프로그램과 목적간의 일치도를 판단하고 수업 프로그램에 제시된 내용의
완벽성과 정확성, 수업전략의 양호도유용성학습자에 대한 영향, 학습자의 성취도태도 등을
고려하여 평가하고자 한다. * - 1. 교수목표 설정
(1) 단원명
(2)
|
|
|
화학과제 1. 일시:
2. 학급:
3. 학급 소견
4. 단원(제목): 단원 5. 혼합물 분리하기
5. 단원설정의 취지
교재관
학생관
학습관
6. 단원의 목표
7. 단원의 계열
8. 단원의 지도 계획
9. 본시의 학습지도
혼합물의 분리 심화과정 학습지
|
|
|
원과 연관된 문제를 수준별로 제시한 뒤 노트에 풀어 보도록 한다.
- 파워포인트로 제시된 문제를 마져 풀어오도록 한다.
- 다음시간에는 이번시간에 배웠던 이차방정식의 해를 그래프로 나타내는 방법을 배울 것이라고 예고하여 준다.
- 인사
|
|
|
원 중 한 명은 장구반주를 해주고 또 한 명은 메기는 소리를, 나머지 모둠원은 받는 소리를 해주세요. 장구반주는 작고 약하게 하고 메기는 소리는 큰 소리로 해주세요.”
- “자, 지금부터 모둠별 노래를 부를 텐데. 어느 모둠이 잘 했는지 잘
|
|
|
참여하였다.
중
맡은 역할을 잘 수행하지 못하고 수업에 잘 참여하지 않았다.
하 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
|
|
메뉴펼치기
