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수업 절차
ꊳ 활용시의 유의점
4) 감상 능력과 반응 중심 학습법
ꊱ감상 능력 향상을 위한 반응 중심 학습법
ꊲ반응 중심 학습법을 활용한 미술 수업 절차
ꊳ활용상의 유의점
2. 6학년 교과서의 단원별 교수․학습 방법
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원 : 8.연비와 비례배분
나. 학습 목표 : 연비로 비례배분하는 방법을 안다.
다. 교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (인)
결재
지도교사
제재(단원)명
8. 연비와 비례배분
수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시
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원 : 8.연비와 비례배분
나. 학습 목표 : 연비로 비례배분하는 방법을 안다.
다. 교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (인)
결재
지도교사
제재(단원)명
8. 연비와 비례배분
수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시
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지도안
담당교사 : 000 보건 선생님
<성 교 육>
- 사춘기 남녀의
신체 및 생리적 변화와 특성
수업발표 :
수업대상 : 00초등학교 6학년 5반
발 표 일 : 2014. 4. 20. 6. 마약성 진통제
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
교수*학습 과정안
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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원
배려교육론 ‘ 넬 나딩스 ’ , 다른 우리
배려윤리와 도덕교육 ‘ 박병춘 ’ 울려
배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성
배려 윤리에 근거한 도덕 교육 내용 분석 및 지도 방안 연구 (Analysis of Moral Education Based of care and Researches in Guid
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6학년
가
22
35
56
74
91
104
나
36
68
172
168
173
101
다
217
164
122
83
54
3
계
275
267
350
325
318
208
2. 교재 선정 및 개발
정보통신기술 교육 교재는 1, 2학년용은 대전교육과학연구원에서 개발 보급한 교재로 하였고, 3～6학년용은 자체로 개발하였다. 자체로
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, 서광사, 2003.
서강식·김태훈·이범웅, 『도덕과 교육의 이론』, 인간사랑, 2004.
다음까페(windymoraledu) > 손경원 > 칸트에 관한 자료들 참조. Ⅰ. 〔칸트〕 이론 개관
Ⅱ. 핵심이론에 대한 사례
Ⅲ. 초등학생에게 전달하는 방법
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그래프화, 문장화, 수식화
적용 및 응용 단계
적용, 응용, 설명
3. 가설 검증 수업 모형
(1) 초등학교 5～6학년 이상의 수준에서 적용할 수 있는 수업 모형
(2) 학습 주제가 ‘원인-결과’와 같은 내용이 포함되어 있을 때 적합한 내용
(3) 강조점 :
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원인
1. 유전적 요인
2. 산전 원인
3. 주산기 원인
4. 출생 후 원인
5. 환경적 원인
IV. 지적장애아(정신지체아)의 상담 및 교육방안
1. 일반적인 지도와 상담
2. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
3. 학교 적응행동과 생활지도
4. 진
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