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원
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 지도 언어적 요소
5. 단원 지도 계획
6. 수업의 방향
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 아동 실태 분석
10. 학습조직도
11. 교수 모형 분석
12. 본시 교수․학습 과정안
13. 평가
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수업이었는가?
▷ 학생들이 활동하는데 적절히 조력하였는가?
라. 참관자
▷ 교사의 학습계획 및 수업 조직이 적절하였는가?
▷ 학생이 흥미롭게 참여하고 의욕적이었나?
. 참고자료 - 수업시 좌석 배치도
- 학급 인원 : 총 37명(남: 20명, 여: 17
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원의 직업을 대답 한다. 이때 오늘 배운 주요 문장과 단 어를 사용하여 자유롭게 묻고 대답할 수 있다. 주의할 점은 한번 공을 받았던 친 구에게는 공을 던지면 안 된다는 것이다. 게임은 1분 30초 동안 진행되는데 시간 이 짧기 때문에 공을 받
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원 꼴에 짧은 잎자루가 있다.
S1. 꽃잎, 꽃받침, 암술, 수술이 모두 있다.
S2. 암술은 1개 수술은 40개, 꽃잎은 다섯 장인데, 서로 떨어져 있다.
S3. 씨방 속에 밑씨가 있다.
S. 씨방이 있어요.
S. 씨가 들어있어요.
S. 비늘처럼 생겼다.
S2. 보통 두 개씩
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비율은 얼마인가?
구분
족구
농구
배구
축구
합계
운동종목
20
30
10
40
100
:100명중에 40명이므로 40%다. 띠그래프와 연관지어 생각.
5. 심화과정상의 내용과 문제
원그래프의 비율과 총 생산량의 관계를 이용해 각각의 곡물 생산량을 구할 수 있다
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이해하지 못하고 2~3가지를 수행했다.
하
평가 내용에 대해 전혀 이해하지 못하고 1가지 이하 수행했다. 1. 단원
2. 단원 선택 이유
3. 대단원 개관
♣ 단원의 지도계획
4. 학습 목표
5. 수업내용
6. 수업 방법
7. 본시 수업 지도안
8. 평가
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그래프에 대하여 알아보기로 한다.
경청한다.
1
Ⅳ. 첨 부 물
1. 협력 학습지
협 력 학 습
Ⅳ. 이차함수 1. 이차함수의 그래프 §1. 이차함수의 뜻
학년 반 번 이름:
◇ 협력학습 문항
▶기본 문항
1. 반지름의 길이가 이고, 원의 넓이가 이다.
이때
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보호해야함을 알지만 실천방법을 생각할 수 없다.-중
인권의 의미와 보호해야함을 이해하지 못했고 실천방법도 생각하지 못하였다.-하 1. 단원
2. 단원 개관
3. 소단원의 목표
4. 수업내용
5. 수업방법
6. 본시 수업 지도안
7. 평가
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(6.6)
청년절(8.28)
체육일(10.14)
출판절(11.1)
북한의 기념일 : 휴무와 관계 없는 단순기념일
자료 출처 : http://kr.kids.yahoo.com 1. 단원 선택의 이유
2. 대단원 개관
3. 수업 내용
4. 수업 방법
5. 본시 수업지도안
6. 평가
7. 첨부자료
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6학년 2반
지 도 교 사
수 업 자
과 목
음 악
단 원
이슬(셈여림) - 단원 재구성
본 시 주 제
셈여림 꾸며보기
차 시
1/3
수 업 모 형
음악과 일반 수업 모형
본 시 목 표
셈여림을 다양한 방법으로 꾸며볼 수 있다.
셈여림을 살려 노래를 부를 수
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