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공감과 관계적인 능력이 중요성이 강조되며, 서로의 관계 속에서 공감을 통해 정서를 잘 표현하는 것이 갈등을 감소시킬 수 있는 요인이 되며, 의사결정을 할 때나 감정을 전달할 때 의사소통과 공감은 중요한 역할의 기제로 작용하게 된다.
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전달하여 또 다른 개인이나 집단의 태도, 신념, 행동을 변화시키려는 지속적 시도”로 보았다.
이밖에 앤더슨(Andersen,1971)은 설득을 “커뮤니케이터가 그의 수용자로부터 원하는 응답을 이끌어내는 커뮤니케이션 과정”으로 정의했고 쉐이델(
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증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원, 2006.
● 송수지 외,『성별에 따른 청소년의 자아개념 발달양상 분석』, 한
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전달해 주어 의사소통이 원활하게 되도록 한다. 이것은 공감적 반응과정을 의미한다. 청자가 느끼고 이해한 것을 화자에게 잘 전달하는 공감적 반응은 의사소통의 핵심적 요소이다. 공감적 듣기는 정확한 의미와 감정을 이해하기 위한 적극
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공감적 이해가 힘들어진다. 그것은 마치 내담자의 마음의 물컵에 상담자의 감정의 물감을 풀어버림으로써 내담자의 주관적 세계를 상담자의 감정으로 오염시키는 것과 같다. 그것은 공감적 이해라기 보다는 상담자의 일방적인 의견 전달에
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증진기법을 가르치고 또 그들로 하여금 주요한 대인관계 상황에서 이들 기법을 효율적으로 사용하도록 도움을 줄 수 있는 능력을 갖도록 하기 위함이다. 이 프로그램은 실험적 평가를 통해 느낌자각, 공감적 수용, 부부 적응, 의사소통 면에
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공감적 이해란 상담자가 내담자의 감정에 빠져들지 않으면서 내담자의 감정을 자신의 감 정인 것처럼 느끼고 이해한 다음 그것을 내담자에게 전달하는 것이다.
8) 문화간 작용 비교
정신분석 상담자들이 건강관리제도의 지침을 충족시키기
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증진 치료놀이/ 성영혜/ 나눔의집/ 2006
엄마 아빠와 함께 하는 치료놀이/성영혜.오지현.홍정희.김송아/시그마프레스/2009
놀이치료의 이해/ 유가효, 위영희, 문현주, 이희정, 김태은/ 양서원/ 2010
<참고>
http://www.playtherapykorea.or.kr/
-한국치료
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공감
‘공감’(전형적)은 내담자가 드러내든, 드러내지 않든지 간에 내담자의 마음과 상황을 알아봐 주고 공감적 이해를 전달하는 상담자의 접근을 뜻한다. 구체적으로는 내담자의 감정을 묻고 읽어 줌, 내담자의 힘든 상황을 알아차리고 돕
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증진된다.
3) 언어발달
■ 사회적 상황에서 사회성 기술과 사회적 기대와 일치하는 의사소통을 할 수 있는 능력이 향상된다.
■ 언어 구사력이 급진적으로 증폭된다.
4) 정서 사회성 발달
■ 조직화된 자아 개념으로 자신과 타인의 관계 특성
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