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목표를 분석하는 과정
②설계(Design): 교수 목표를 구체화하고 학습 내용과 전략을 계획하는 과정
③개발(Development): 교수 자료 및 프로그램을 제작하는 과정
④실행(Implementation): 교수 자료를 실제 교육 환경에서 활용하는 과정
⑤평가(Evaluation)
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기초
3. 성숙주의 이론
1) 성숙주의 이론이란?
2) 게젤의 성숙주의 이론과 표준 행동 목록
4. 행동주의 이론
1) 고전적 조건 형성 이론
2) 조작적 조건 형성 이론
3) 행동주의 이론의 적용
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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교육이라고 이해할 수 있다.
참고문헌
김미경 외(2003). 영유아교육 프로그램. 서울 : 학이당.
신화식 외(2004). 영유아교육 프로그램. 서울 : 교문사.
이기숙 외(2008). 영유아교육과정. 경기 : 공동체.
이은경(2009). 영유아 프로그램 개발과 평가. 서
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기초하며, 관계형성 단계 교육으로서 예비 부부 교육 또는 결혼 준비 교육, 결혼 전 상담 프로그램 등과, 관계유지 단계 교육으로서 부부관계 향상교육이 포함된다. 관계종료 단계교육은 사별 후 교육, 이혼과정 및 적응교육 등이 있다.
(2) 성
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과정의 심리적 기초에 대하여 논해 보았다. 영유아 보육을 위한 교육과정의 이론적 기초는 일반적으로 철학, 심리학, 사회학을 바탕으로 두고 있다. 교육의 기본방향을 제시하는 철학적 기초와 영유아의 발달 및 심리를 이해하기 위한 심리학
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교육
2, 유아기와 무용교육의 필요성 3, 존 듀이의 경험이론 4, 존 듀이 경험주의 교육철학의 특성 1) 경험의 기준원리 2) 탐구의 원리 3) 상호작용의 원리 5, 경험이론을 적용한 유아 무용 프로그램 1) 성격과 목표 2) 구성
결론
참고문헌
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영유아보육의 과정
1. 영아보육과정의 단계설정
1) 이론적 배경
2) 단계설정
2. 영아보육 목표영역 및 내용체계
1) 이론적 배경
2) 영아보육과정의 목표 영역 및 내용영역 설정
Ⅳ. 영유아보육정책의 의의와 필요성
Ⅴ. 영유아보육정책
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 유아교육목표
2) 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정
3) 유
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프로그램의 역사적 배경
2. 포테이지 프로그램의 목적 및 특성
1) 목적
2) 특성
3) 이론적 배경
4) 실시대상
Ⅱ. 포테이지 프로그램의 실제
1. 포테이지 프로그램의 교육과정
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활
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영유아의 사고능력과 문제해결력 증진을 위해 영유아의 사전 경험에 대한 이
해에 기초하여 스스로 답을 구할 수 있는 활동들을 제공해 주어야 한다.
2) 과학교육과 영유아의 사회성 발달
① 영유아를 위한 과학활동 과정은 유아-유아, 유아-
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