|
지식기반국가 건설을 위한 마스터플랜 수립
2. 물리적 기반으로서의 지식네트워크 구축
3. 국가지식센터(가칭)의 설치
4. 인적자본의 육성
5. 지식자본의 고급?선진화
6. 국가 지식자본의 평가시스템 구축
7. 정부조직의 혁신 및 제도개선
|
|
|
경영에 초점을 두고 학교 경영을 추구해 나가야 한다
3) 미래의 학교장은 비과학적 관리방식을 탈피해 학교교육의 총체적 질 관리를 강화해나가야 한다
4) 미래의 학교장은 변화의 촉진자로서 역할을 수행해야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
재력을 끌어내어 조직의 생산성 증대 및 스킬을 개발하고 비용절감 및 채용의 안정화 조직의 이미지 개선 및 유지를 통해 조직의 유효성을 극대화 시킬 수 있다고 생각합니다. 1. 멘토링의 개념정리
(1) 멘토링이란?
(2) 전통적 멘토링과
|
|
|
제8장 도요타의 복리후생제도 현황 및 시사점
1. 선택형 복리후생(Cafeteria Plan)의 도입
2. 확정각출형연금(DC)의 도입
3. 포인트제 퇴직금제도의 등장
제9장 도요타의 노사관계 및 이직관리 현황 및 시사점
제10장 분석의 시사점 종합
|
|
|
경영학계의 리더십 연구 30년: 문헌 검증 및 비판. 경영학연구, 27
황인경(2002) LG주간경제, 657호
박기성,(2001) 리더 어떻게 육성할 것인가, 주간경제 617호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더는 타고나는 것인가 만들어가는 것인가
1) 리더십에
|
|
|
경영전략』, 박영사, 2002.
장세진, 『경영전략 사례집』, 박영사, 2003.
김연욱 외, 『IMT-2000 이동통신 원리 (CDMA 중심으로)』, 진한M&B, 2001.
김영곤 이병철, 『대한민국에는 SK텔레콤이 있다』, 21세기북TM, 2005.
http://www.sktelecome.co.kr
http://www.ktf.co.kr
|
|
|
자원체계 확인
1/ 클라이언트 집단의 파악
2/ 인적, 물적 자원의 검토
3/ 기관제한 조건의 파악
3. 목적 및 목표 설정
4. 자료수집과 대안설정
5. 실천계획의 수립
6. 프로그램 실천 활동과 실행
7. 측정 및 평가
II. 사회복지프로그램
|
|
|
세계화와 조직 - p.22
2. 각3사의 Global Business 비교, 분석 - p.25
3. 인재 육성제도 - p.26
4. 각3사의 인재육성 비교, 분석 - p.29
Ⅴ.결론 - p.31
- 이동통신 3사의 조직구조의 정리 및 앞으로의 발전 방향 탐색 -
* 참고자료 - p.34
* 보 론 - p.35
|
|
|
협동할 수 있는 교육 활동 기회를 확대한다
4. 학부모 및 지역 사회의 학교 교육 참여면
1) 21세기 신교육 체제에 부합하는 학부모의 교육관을 정립한다
2) 학부모와 지역 사회 주민의 학교 교육 참여 기회를 확대한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
재편
3. 유망한 인터넷 기업과 전략적 제휴를 맺는 것도 장기적 포석
4. 인터넷 관련사업을 포괄적으로 전개하여 시대의 흐름에 편승
5. 인터넷 사업에서는 창조적 인적 자원의 중요성이 더욱 두드러진다
6. 체계적인 조직구조보다는 「할리
|
|
메뉴펼치기
