|
정신상태검사
8)임상병리검사
2.질병기술
대상자의 질환명: chronic SPR para type
정신분열병(Schizophrenia)
1. 개념
2. 분류
3. 원인
4.행동특성
5. 경과 및 예후
6. 치료 및 예방
7. 간호
3.약물요법
4.간호과정
#1.동기결여와 관련된 자가 간
|
|
|
정신건강간호학(상권), 현문사:서울 ,pp. 243-253.
http://healthcare.joins.com
http://www.healthkorea.net Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
(1) 정의
(2) 원인
(3) 증상
(4) 종류
(5) 진단
(6) 치료방법
Ⅱ. 본 론
1. 간호 사정
2. 간호문제
|
|
|
정신분열증의 개념---------- 2
2.정신분열증의 분류, 역학----- 2
3. 정신분열증의 원인--------- 4
4. 진단------------------- 5
5. 정신분열병의 증상--------- 6
6. 예후------------------- 8
7. 치료-------------------- 9
Ⅲ. 본론 - Case Study
1. 사례연구-------------
|
|
|
정신건강간호학, 현문사, 2012
- 킴스온라인 http://www.kimsonline.co.kr
- 네이버건강 http://health.naver.com I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 정신분열병의 정의
3. 정신분열병의 원인
4. 정신분열병의 진단
5. 정신분열병의 행동특성
6. 정신
|
|
|
정신과 병력
입원 경력 : 본원13회 타 병원 -1회
병원 명 : 목포 카톨릭 병원 3M 입원 (17세)
본원-13회째 (18세)
목포 중앙병원
(5) 과거력
2007년 7월경 Acute Pancreatitis로 OP
(약물 교육 시행 -개발가능성 있음)
(6) 개인 발달력
① 영아 및 초기 아동기
|
|
 |
정신간호학 - 수문사
알콜중독 상담센터 1. 정신간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에
|
|
|
지시에 따른 대상자 자신과 타인의 손상을 방지하기 위함이다.
평가
대상자는 환각의 빈도가 줄어들었다.
*참고문헌
-김금자 외. NANDA 간호진단과 중재 가이드(개정판), 현문사, 2006년
-양수 외. 정신건강간호학 제4판, 현문사, 2011년
|
|
|
를 맺는데 방해가 됨
10) 자가관리
-위생관리나 자신꾸미기에는 관심이 없고 망상이나 환각에 몰입되어 기본적인 일상생활을 수행하지 못할 수 있음
-음식이나 음료에 독이 들어 있다는 의심이나 극도의 두려움은 아주 흔하며, 이로써 음식섭
|
|
|
간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경험하는 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 환경보건 대학원 석사 학위 논문.
최미숙 (2005). 간호학생의 임상실습교육에 대한 교수 효율성과 임상수행능력에 관한 연구.
|
|
|
정신분열병 환자에 적용된 정신치료극의 효과”. 「신경정신의학」1989.
보건복지부, 보건사회연구원.「국민건강 영양조사(1998-1999).」,1999.
성금영. “입원환자군과 대학생군에 적용된 심리극의 효과” 석사논문, 이 화여대 대학원,1983.
양재
|
|
 |
정신건강간호학 실습 중, 한 환자가 갑자기 의식을 잃고 경련을 일으키는 상황이 발생했습니다. 뇌전증 발작이 의심되는 순간, 저는 환자의 뒤로 신속히 이동해 상체를 지지하며 안전하게 바닥에 눕혔습니다. 이어 기도를 확보하고, 환자의
|
|
 |
간호학에서 다양한 케이스를 연구하면서도 기존의 아이디어가 아닌 새로운 접근을 통한 해석을 통한 간호의 내용을 생각해 내려고 노력하였고, 도전적인 목표를 실행해 보려고 지속적인 노력을 해왔습니다. 또한 저는 팀에서 협력을 통한 화
|
|
 |
간호학을 전공하면서 실전과 케이스에 투입되어 공부하면서 적극적인 응용능력을 선보이게 했다고 생각합니다. 세계적인 간호인으로서의 성장을 위해 노력하고 있는 제게 성장과정과 학창 시절에서 만들어진 탄탄한 정신력은 언제 어디서
|
|
 |
간호학 지식과 확고한 간호서비스 정신을 발휘해 나갈 예정입니다. 저는 대학에서 간호학을 전공하며 다양한 질병의 내용 및 각각의 질병에 따른 간호의 내용의 전문성을 발전시켜 왔습니다. 그리고 질병의 내용에 따르는 환자와 보호자들이
|
|
 |
정신은 간호사로서의 임무를 수행하는 과정에서 고객지향의 서비스 정신을 갖출 수 있게 하였습니다. 창의적인 아이디어를 통한 진취적인 학습 자세와 유연한 팀워크를 이끌어 내는 협조성, 성실함으로 쌓아온 신뢰, 그리고 봉사정신을 바탕
|
|
메뉴펼치기
