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동경 무장야시입경북소학교의 고부시 프로그램
동경 무장야시입경북소학교 는 자폐성 아동. 행동부적응아동, 학습장애아 아동만으로 구성된 정서장애아 학급을 분리하여 운영하고 있으며, 이러한 아동들만을 위한 프로그램을 제시하고 있
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정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문, 1995
조용태·송은수, 시설수용 정신지체아동의 사회적 기술 훈련효과, 한국정서 학습장애 교육학회, 1997
천노엘, 정신지체연
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없음
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특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
아동의 인지발달을 언어를 매개로 한 사회문화적 발달로 이론화한 비고스키의 사회 구성주의 이론은 일반아동뿐만 아니라 특수아동의 사회적 심리기능 발달을 이해하는데 중요한 시사점을 제공한다.
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아동을 치료하기 위해서는 그 세계에 들어갈 수 있는 허락을 얻어야만 한다. 또한 환자의 초기 유아기적 시절 즉, 애착시기의 미해결의 문제들을 살펴주어야 함이 무엇보다 중요하다. 어떤 정신 병리, 신경증의 그 문제는 현재라는 좁은 범주
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아동들을 위한 1년 계획-(1996~1997년)
- 1996년 9월 2일 - 1997년 6월 30일 (필요에 의해 특별히 요구한 가족의 아동을
위해 7월에는 1개의 영유아센터가 열린다)
● 직원을 위한 1년 계획 - (1996~1997년)
■ 레지오 에일리아 접근법의 특징
공동체정신
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아 및 학습장애아 연수회 자료, 대구 ： 한국정서·학습장애아 교육연구회
황소진(2000), 정신지체인 성교육 프로그램의 효과성에 대한 연구, 경성대 사회복지대학원 석사학위청구논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체학생(정신지체아동) 성교육의
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특수아동교육, 교육아카데미, 2017
- 김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014
- 정대영 저, 특수아동 교육 (0세부터 8세까지), 창지사, 2016
- 이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
- 최영하, 정신지체아의 심리 및 지도, 대구
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정신과적 치료: 아동은 부모와 다른 성인들에 대한 부정적인 태도와 공포를 완화시키 고, 정서적 행동상의 문제나 정신과적 문제를 다루어 주며 심각한 장기적 후유증을 예 방해야한다. 부모는 성격적인 경함을 수정하고, 결혼문제라든가 정
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정신과적 치료: 아동은 부모와 다른 성인들에 대한 부정적인 태도와 공포를 완화시키 고, 정서적 행동상의 문제나 정신과적 문제를 다루어 주며 심각한 장기적 후유증을 예 방해야한다. 부모는 성격적인 경함을 수정하고, 결혼문제라든가 정
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