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아닌 유아들과 함께 지식을 구성해 가는 지식의 공동구축자이다. 교사는 아동이 협력하여 작업하는 것의 중요성을 깨달아야한다. 함께 작업하는 것이 학습의 필수적인 요소이며 사회적 능력과 성숙을 이루게 하기 때문이다. 그러므로 교사는
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아동의 보행 검사, 임안수, 시각장애연구(2000),
시각 중복 장애아 학습지도 프로그램. 이해균 외 2인 연구, 국립 특수 교육원
취학 전 아동의 보행교육, 임안수, 시각장애연구(1996)
시각장애아 교육 기초, 임안수, 한국시각장애인 연합회
특수아
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학습에 있어 심리학적 이해가 부족하다.
14. 참고 문헌
1. 김억환 박은혜, 1998년, 『정신도구 : 비고츠키 유아교육』, 이화여자대학교 출판부
2. 홍용희, 1995년, 『어린이들의 학습에 비계 설정』, 창지사
3. http://home.knue.ac.kr/~hjshin/cgi/wwwboard/data/pd
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아동별 미술치료
1) 시각장애아동의 미술치료
2) 청각장애아 미술치료
3) 정신지체아의 미술치료
4) 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 미술치료
5) 행동장애아동의 미술치료
6) 학습장애아동의 특성과 미술치료
4. 개인 미술치료와
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동문사
교육행정 및 교육경영 (한공우·임창원) 태영출판사
교육행정 및 교육경영 (장택현) 교육과학사
장학론-이론·연구·실제- (김정한) 학지사 1. 서 론
2. 교육행정 개념
(1) 교육에 관한 행정(공권설)
(2) 교육을 위한 행정(기능설
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아의 운동이 활발해져 출생 후에도 과활
동적이고, 잘 울고, 잘 놀라고 잘 자지 못하며, 잘 먹지도 못하는 정서적 불안정을 나타낸다.
이처럼 태아는 신경조직과 내분비조직이 모체와 연결되어 있으므로 임산부가 겪는 정신적 긴
장이나 심리
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아의 부적응행동에 미치는 효과, 현장교육논문, 특수교육 시각장애분과
이현림, 음악치료 기법의 이론적 탐색과 적용, 제1회 한국재활심리학회 연수회 자료집
조용태(1998), 학습장애아동의 사회적 기술과 문제행동의 관계, 정서·학습장애연
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동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/
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정신장애, 그리고 존속 살인과 같은 치명적 결과를 초래하기도 한다.
구체적으로, 가정폭력이나 아동학대의 피해자인 아동의 경우 두통, 복통, 천식, 위궤양, 말더듬, 야뇨증, 불면증 같은 정신신체 증상과 우울증, 자살, 정신질환, 공포증 등
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아동의 가정은 부모들의 부조화, 어머니의 우울증, 높은 의존욕구 등이 관찰된다.
[표 3] 선택적 함묵증 진단 기준
출처: DSIV-IV, 미국정신의학협회, 1994.
3) 치료방법
개인정신요법, 행동요법, 가족요법 등을 포함한 다치료적 접근법이 효과적이
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