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말더듬
4강
-속화
5강
-말더듬 정도 측정검사
-말더듬 인터뷰 양식
- 파라다이스 유창성 검사
6강
-집중 유창성 훈련
-정밀 유창성 프로그램
7강
-말더듬 수정법
- 유창성 형성법
9강
-초기 말더듬 아동치료
-경계선 말더듬 아
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아닌 구체적인 서비스 의 측면에서 다는 재활 분야와의 상관성을 고려한다는 차이점이 있다. 장애 아동의 경우 대 부분이 특수학교가 아닌 병원과 장애인복지기관에서 취학 전에 이루어지는 교육적 재활이다.
3) 심리 재활
심리재활은 장애라
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아교육학과 졸
-대상자 관리
-유아교육교사
Ⅹ. 사례관리자의 의견 및 평가
Ct의 가장 큰 문제점은 사회성 부족과 공격적인 행동이다. 친구들과 어울려 놀려고 하지 않으며 또래 친구들과 같은 공간에 놓여져 있어도 Ct 혼자 놀이를 한다. 다른
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부진아의 요인
Ⅳ. 기초기본학력정착 지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
1) 교과학습 부진학생 지도
2) 기초학습 부진학생 지도
4. 추진 내용
Ⅴ. 기초기본학력정착 지도사례
1. 들어가며
2. 어떻게 할 것인가
1) 연구동기 및
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아동과 같은 공간에서 활동을 해야 하는 것이기 때문에 약간의 문제가 생길 것이라는 예상과는 달리 원만한 미술활동을 보여 주었다. 아 동은 그림에서 여전히 학습된 표현을 보여주었으며, 다른 또래아동이 그리는 것을 모방하 려는 모습을
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동에 의해 주관적의미를 갖는 수학적 내용을 재발명해 나가는 과정을 학습과정에서 반드시 경험하여야 하므로, 이는 교수학적으로는 안내된 재발명을 의미한다.
아동의 정신적인 발달은 역사를 그대로 재현하는 것이 아니라 아동의 현실을
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특수교육대상 학생이 일반학생과 동일한 교육환경에서 학교교육 기회를 보장받을 수 있도록 재택 장애아동 학교교육을 지원하고, 유아 특수교육을 지원하며, 모든 유초중 고등학교에 특수학급을 증설하는 등의 대책이 필요하다. 또한 교육
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동
C아동
사전
사후
사전
사후
사전
사후
사물요구하기
20
25
15
20
10
25.0
행동요구하기
10
15
0
15
5.0
20.0
반응
30
25
40
25
40.0
15.0
객관적 언급
0
20
0
15
0
20.0
주관적 진술
0
15
0
10
0
20.0
불확실
40
0
45
15
45.0
0
4) 결론 및 제언
본 연구를 통해 AAC가 중도 정신
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아동의 성별(性別)은 중요한 영향을 미친다.
이렇듯, 인간의 신체적, 정신적 성장의 여러 측면을 고려할 때 모든 개인이 성장
의 형에 관해서 얼마나 독자적인 것인지를 추측할 수 있다.
(6) 발달은 성숙과 학습에 의존한다.
연령증가에 따라서
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동양식이 규정된다. 이와 같은 관계의 적절한 유지가 존속될 수 있어야 한다.
다. 심신건강의 증진
아동의 건강뿐만 아니라 모체의 건강유지 증진은 아동의 복지의 기본이다. 신체적 건강뿐만 아니라 정신건강이 증진되어야 하는데, 이는 자
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