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활동에 활용하기 위한 방법을 찾아보게 한다.
3. 타 교과와 통합된 수업
1) 특징
미술을 다른 예술이나 교과와 통합적으로 지도함으로써 통합적인 조형놀이를 하게 하여 열린 사고를 할 수 있도록 한다. 즉 어린이들의 삶처럼 경험이나 사고가
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미술 100년-오광수 서성록, 현암사, 2001
한국 근대 미술의 역사-최 열, 열화당, 2005
뒤집어 본 한국 미술-이규일, 시공사, 2007
한국 현대 미술의 형성과 비평-한국미술평론가협회 앤솔로지, 열화당, 2000
한국의 현대 미술-서성록, 문예출판사, 2004
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미술지도, 즉 시지각과 손의 협응력의 체계적 지도를 시도하였고 사회의 요구를 반영하여 교육과정을 갖추었다는 데 그 성과를 찾을 수 있다. 반면에 프로그램이 학습자의 입장을 고려하지 않았다는 점, 학생들을 산업을 발전시키는 도구적
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미술지도, 즉 시지각과 손의 협응력의 체계적 지도를 시도하였고 사회의 요구를 반영하여 교육과정을 갖추었다는 데 그 성과를 찾을 수 있다. 반면에 프로그램이 학습자의 입장을 고려하지 않았다는 점, 학생들을 산업을 발전시키는 도구적
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예술적인 측면보다는 정서 순화 및 올바른 인성을 형성과 우리 전통문화를 이해할 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 본다.
참고문헌
강장원, 동양화기법, 서울 : 미술공론사, 1997
김충식, 한국화 그리기, 학지사, 2001
김민정, 지필묵연에
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활동, 치료종료 등이 시간계획에 포함. 치료시간에 제한 시간을 두어야 할 개인이나 집단이 있을 수 있고 반대의 입장도 있을 수 있다.
7. 미술치료의 역할
(1) 치료적 역할
표현되어지는 예술적 행위를 통해 내담자가 지니는 병리적 문제를 해
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미술전람회(선전)」로 상징되는 타율적 근대는 있지만 엄밀한 의미에서의 근대는 없었기 때문이다. 그나마 해방직후 민족미술을 지상과제로 삼았던 시기의 좌익미술운동은 우리 미술사에 큰 획을 긋기에 충분했다. 비록 그 시기에 활동했던
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예술가의 출현과 자치권을 신체적 사실에 둔다. 방법적으로는 악세사리의 이용이 빈번하다.
Fluxus, J. Beuys, 비엔느 행동파(Actionniste viennoise), Y. Klein 등이 대표적인 작가이다.
③ 신체 미술 (퍼포먼스) Bady Art
신체를 매개로 하는 퍼포먼스를 말
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특징ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ11
4. 지도상의 유의점ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 12
5. 제 4차 유치원 교육과정과의 비교ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 12
Ⅲ. 결 론
6. 제 5차 유치원 교육과정의 시사점ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 12
< 참고문헌 >
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미술의 원시주의는 원시적 조형성, 소박함, 원초적이고 강렬한 정신성 등에서 영감을 얻었지만, 이것은 현대의 시각이자 유럽인의 눈을 통해서 본 것으로 작가들의 유럽 중심적 시각과 개인적 감성을 바탕으로 하고 있다는 점도 기억해야 함
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