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학생이 스스로 배우는 학습을 운영하며 다양한 교수-학습 방법을 사용하겠습니다.
10) 나는 지속적인 자기 성장과 교사로서의 전문성을 계발하기 위해 매일 노력하며 교사 필독서를 꾸준히 읽겠습니다. 1. 주일학교 교사의 인격
2. 주일
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하소서”(삿13:8)
“마노아가 가로되 당신의 말씀대로 되기를 원하나이다. 이 아이를 어떻게 기르오며 우리가 그에게 어떻게 행하오이리까”(삿13:12) 1. 주일날(주일)의 개념
2. 주일학교 교육의 목적
3. 주일학교 교육의 중요성
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신상언.「문화사역훈련의 기초」서울: 낮은울타리. 2000.
신상언.「행복한문화사역」서울: 낮은울타리. 1998.
성인경 편.「프랜시스 쉐퍼 읽기」서울: 예영커뮤니케이션. 1996.
손원영.「기독교문화교육과 주일교회학교」서울: 대한기독교서회.
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학생들은 태어나면서 부터 배운다.
우리는 그들에게 모든 것을 다 가르칠 수 는 없다.
그러기에 교사는 하나님의 말씀의 종으로서 말씀을
통하여 교육을 수행해 가자.
5. 기독교 교육과 주일 학교
교회 교육은 기독교 교육이다. 기독교의 사명
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학생과 상호작용하는 쌍방향 중심의 교육이 되어야 한다는 것은 유년주일학교에서 특히 관심을 기울여야 할 것이다. 1부 N세대 아이들을 읽을 줄 알아야 한다
1장 유년주일학교 방향타는 교역자가 친다
2장 N세대 아이들 이래서 교회
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교회 공동체는 주일에 회집하여 신앙교육을 실행하였으며, 신앙교육을 강조했었다. 교회역사에서도 초기교회시대, 종교개혁시대, 그리고 그 이후의 시대에도 교회는 여러 가지 방법으로 주일에 신앙교육을 시행하였다. 따라서 주일학교라는
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주일학교
1. 교인들은 대개 주일학교를 거친 이들이다
2. 큰 주일학교는 큰 교회를 만든다
3. 미래의 교회는 오늘의 주일학교에 달려 있다
4. 선교지역 교회나 개척교회도 주일학교를 통하여 세워진다
1) 정치가들의 말
2) 법관들의 말
3) 청
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주일 학교교사들을 조금 교회 다녔고 외모 준수하고 나이 때가 적합하면 그냥 세우며, 주일학교 전도사들 또한 신학생들이 주축이다. 아직 자신들의 신앙도 확실히 기반이 안 잡힌 그들이 아이들에게 무엇을 가르칠까? 단지 지금의 현실은 주
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학생의 성장 발달에 대한 이해-------------p30
(3)교수 학습 과정에 대한 이해 ------------------------------p30
(4)적재적소에 적절한 교수법을 사용할 수 있는 훈련 ----------p30
4. 교사 교육의 방법 ----------------------------------------p30
1)성경 연구 --------
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Zondervan, 1986. 1. 구약시대의 기독교교육
2. 고대사회의 교육
3. 초대교회 시대의 기독교교육
4. 중세시대의 기독교교육
5. 종교개혁 시대의 기독교교육
6. 주일학교와 기독교교육
7. 미국의 식민지 시대의 교육
참고자료
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