|
조합주의 비판 :다층적 가치전선과 사회적 노동운동의 가능성」, 마르크스주의 연구, 제6집 4호, 경상대학교 사회과학연구원, 2009.
장용석, 「북한의 국가계급 균열과 갈등구조: 1990년대 경제위기 이후 변화를 중심으로」, 성균관대학교 정치
|
|
|
협동학습전략과 경쟁학습전략의 교육효과 비교, 교육학연구
서재식(1996), 협동학습이 학습자의 사회성에 따라 미치는 영향 교원대학교 대학원 논문
이경화(2001), 언어의 사회적 상호작용을 격려하는 국어과 협동학습 방안, 학습자중심교육학
|
|
|
사회적 합의주의’ 와 ‘코포라티즘’
Ⅴ. 네덜란드 모델의 성과와 한계
1. 네덜란드 모델의 특성과 성과
(1) 일자리 창출과 실업의 감소
(2) 노동조합 조직 강화와 확대
(3) 노동시장의 유연화와 고용의 안전성
2. 네덜란드 모델의 한계
Ⅵ. 결
|
|
|
조합(공무원노조)의 중요성
1. 공무원 노동자의 법적 지위와 근무조건의 변화
2. ?사회적 합의?의 조속한 이행
1) 1989년 여야 합의에 의한 공무원의 노동기본권 회복의 무산
2) 노사관계개혁위원회의 합의에 의한 노동기본권 회복
3) 노사정
|
|
|
조합의 순기능이 발휘되고 공무원 노조가 성공적으로 운영되기 위해서는 우선 그 사회가 공무원 노조활동의 필요성과 순기능을 인정하는 사회적 여건이 조성되어야 한다. 그러기 위해서는 무엇보다도 결사의 자유가 보장되고 헌법상 노동기
|
|
|
사회적 경제조직 중 한 곳을 선정하여 작성해 보았다. 사회·경제적 불균형의 심화가 가속화되는 상황에서 사회적 목적과 경제적 목적을 함께 추구하는 사회적경제조직에 관한 관심이 높아지고 있다. 사회적 경제조직은 호혜와 상호 협동을
|
|
|
협동학습에서는 동료들이 모두 정보원이기 때문에 다양한 정보와 사고를 접할 수 있다. 또한 교사나 어른들로부터 독립적으로 사고하고 창의력을 키우고, 여러 가지 행동을 통한 피드백을 경험할 수 있다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
우리 나라 초등
|
|
|
사회적 책임의 보고를 중심으로, 한양대학교 박사학위논문학위(1983)
정구현박태규박상용(1991), 『한국 기업의 사회적 책임과 사회봉사』, 장기신용은행, 산학협동연구시리즈
정기원(2001), “민간복지자원의 추정과 관련쟁점들”, 2001년 한국
|
|
|
나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅶ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 3학년 도덕과의 수행평가 적용
1) 서술형 검사
2
|
|
|
조합주의적 사회합의제도 연구 : 네덜란드와의 비교를 중심으로 . 연세대 대학원.
정윤길, 김홍희. 2006. 협동 거버넌스에서의 부패, 신뢰, 그리고 책임성. 한국행정논집
Newman,Jr. 2001. Improving Governance : A New Logic for Empirical Research 목 차
Ⅰ.
|
|
메뉴펼치기
