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정한 규칙은 없으나 내용에 따라 몇 부분으로 나눔
<예 1> <예 2> <예 3>
Ⅰ. 제1장 1.
1. 제 1절 가.
1) 1. (1)
(1) 1) (가)
① (1) ①
가 ①
2) 시제 및 문장의 태 표기
문장의 시제는 주로 과거와 현재 혼용하고, 미래형도 사용. 상황에 따라
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나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 도시농부 양성을 통한 만성정신장애인의 치유 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사
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정되기에 이른 것이다.
참고문헌
김훈, 사회복지법제론, 학지사, 2006
김기원, 사회복지법제론, 나눔의집, 2007
임채원, 독일근대사연구, 일조각, 1982
윤찬영. 2004. 사회복지법제론. 나남출판.
이태영. 2004. 사회복지법제론. 동인출판사.
안병영. 200
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정의가 단지 나눔에 있는 것이 아니라, 그 나눔의 구조와 지속 가능성까지도 함께 묻는 것임을 깨닫게 된다.
3. 자신이 생각하는 정의
다람쥐 소녀 새미가 여행한 마을들은 단지 철학의 풍경이 아니라, 우리가 살아가는 세계의 다양한 단면을
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가족복지, 창지사 2010 1. 일반적 이해
1) 정의
2) 현황
2. 가족발달과업
1) 학령전 자녀가족
2) 학령기 자녀가족
3) 청소년기 가족
3. 자녀양육기 가족을 위한 실천적 접근
1) 가족상담
2) 부모교육프로그램
참고문헌
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정했으며 산천도 제사지냈다.백제에는 동명묘(東明廟)가 있었다. 고려시대에 중국의 제도를 본떠 원구(丘:천신을 제사지내는 원형의 단)방택(方澤:지기를 제사지내는 사각형의 단)사직(社稷)종묘(宗廟)능침(陵寢)선농단(先農壇)선잠단(先蠶壇
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정 등 도시상징물의 공간적 배열과 조경적인 처리 등이 설계대상이 된다.
7)도시설계의 전개과정
도시설계의 대상은 물적 유형에 있고 물적인 것으로 산, 강, 구, 녹 등의 자연적 요소와 도로, 광장, 건축물 등의 인공적 요소가 총체가 되어 형
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정권(1997) 완전장애아동 통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육
정대영 외, 통합교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수교육원, 2003
김삼섭(1996) 장애아 장애아동 통합교육-비교교육
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정권(1997) 완전장애아동 통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육
정대영 외, 통합교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수교육원, 2003
김삼섭(1996) 장애아 장애아동 통합교육-비교교육
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정적 측면 및 부정적 측면
1) 청소년 사이버 문화의 긍정적 측면
2) 청소년 사이버 문화의 부정적 측면
4. 청소년 사이버 문화의 문제점
1) 비인간화
2) 음란․폭력물 등 불건전 정보의 유통
3) 공동체 의식 상실
4) 생활 패턴의 변화
5)
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