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주대창 외
* 초등학교 6학년 음악 교사용 지도서 (2012), 태성, 주대창 외
13. 학습지
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보자.
3.1 악기들이 모였다
6학년 반 번
이름
1. 악기의 종류에 따른 느낌 알아보기
악기의
종류
사용된 악
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주대창 외 4명. 2010. 7. 30. 중학교 음악2. 태성.
- 민경훈 외. 2010. 음악교육학 총론. 학지사.
- 송혜진. 2007.3. 3. 7. 국악 이렇게 들어보세요. 1. 단원명-------------------------------------------------------------------------- 2
2. 단원 설정 이유 -------------------
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주대창: <음악학 개론>, 서울: 태성출판사 2003.
함희주: “음악 사회학의 이해”, <음악과 민족>제 2호, 부산: 민족음악학회 1991.
현택수: “음악과 사회학”, <음악과 인접 학문> 학회지 제2호. 한국 서양음악학회 1998.
Knief, Tibor :Text
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주대창/ 청년사 펴냄/ 2004
- ‘토실의 초등 음악 여행’ http://hss.edukor.org/~tosil/main.htm
- http://edu21c.com/3_class/eu/%207/
- http://ict.cein.or.kr:8080/cyber_e/e3/eum/31snd7-1/cein6.htm
< 감상 학습지>
3학년 3반 ( )번 이름 ( )
1. 감상곡 :
2. 두 춤곡을 비교하여 적
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주대창, 권송택, 이석원, 신인선(2009). 새 들으며 배우는 서양음악사. 심설당.
권덕원, 석문주, 최은식, 함희주(2005). 음악교육의 기초. 교육과학사. 유아음악교육
* 다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오.
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할
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주대창(2003), 음악사에서 고전음악과 고전주의, 민족음악학회
* Blanchard, Roger(1986), 고전파 음악, 중앙일보사
* Hoffer, Charles R(1984), 음악교육론, 이화여자대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고전주의음악(고전파음악)의 특징
Ⅲ. 고전주의음악(고
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주대창(2003) - 음악사에서 고전음악과 고전주의, 민족음악학회
NANCY BACHUS 저, 오세집 역(2009) - 고전주의시대 정신 2, 상지원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고전주의의 개념
Ⅲ. 고전주의의 시대적 배경
Ⅳ. 고전주의의 전개
1. 프랑스
2. 영국
3. 그 외
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음악5,6학년 제재곡 출판사별 비교 <표>
1.국악곡
- 남도민요
- 서도민요
- 동부민요
- 제주민요
- 기타
2.시조창
3.국악 감상곡
4.일반곡
5.감상곡
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창작을 하도록 장려한다.
③ 율동(Movements)이나 즉흥 동작을 강조한다.
율동은 어린이들이 음악 혹은 시를 읽고 느끼는 자연스러운 신체 표현을 의미한다. 오르프 접근법에서 율동은 어린이들이 자신의 표현욕구를 실현하는 매우 중요한 수
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어요. 또 전국 노래자랑 시작할 때 나오는 음도 있었고요. 그 노래를 들으니 웃음도 나오면서 기분이 좋아지던데요. 음악회에서도 이런 노래를 들어볼 수 있을지 생각도 못했어요. ” 1. 교사로서 어린이를 대상으로 음악회를 소개하는 멘
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