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주는 별명으로, 공식적인 관명을 존중하기 위해서 어른이나 친구들이 부르게 된다. 아랫사람들은 웃\'어른의 자를 부를 수 없었다.
-호(號,아호): 아랫사람도 부를 수 있는 별명으로 자신이 짓기도 남이 지어주기도 하며, 사는 집이나 고장의
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사회적 변화의 의미를 이해할 수 있게 하려면 통일교육을 보다 심층적으로 실시할 필요가 있다.
참고문헌
김계동(2002), 북한의 외교정책, 북방학회포럼
민주평화통일자문회의사무처(2002), 대북정책 4년 : 평가와 전망, 향후 과제, 서울 : 철도
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주하고 간단한 공연도 보여주며 길가의 구경꾼과 아이들에게 사탕이나 과자 등을 던져주어 흥을 돋운다.
파스트나흐트(2000년의 경우 3월 6일)는 바덴-뷔르템베르크 주에서 주로 행해지며 구교지방의 행사이다. 마을별로, 단위별로 소규모로
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사회적 기능
3. 변화하는 마쓰리
1) 전통적 마쓰리의 쇠퇴
2) 현대적 마쓰리로의 변화
4. 삿포로의 유키(雪)마쓰리
1) 유키마쓰리의 위상
2) 삿포로
3) 유키 마쓰리의 시작
4) 유키마쓰리의 준비
5) 유키마쓰리의 모습
6)
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주제로 삼은 동기
2. 독고노인 문제가 사회복지의 쟁점인 이유
3. 독고노인 문제의 내용, 쟁점 분석
4. 쟁점 분석
Ⅳ. 독고노인 문제
1. 독고노인 문제의 해결할 수 있는 방법
2. 독고노인 문제가 한국의 사회복지에 주는 함의
Ⅴ. 결론
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주에 대한 농민들의 집단적 항거의 하나로 마지막 탄원이 실패로 돌아갈 경우 절(불의의 세력)을 태울(제거할) 것임을 드러내고 있다.
6. 고 서방이 야간 도주를 한 이유룰 생각해 보자.
작년 조합 빚을 못 갚은 데다 올해에는 입도 차압까지
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마을회관, 청소년 센터, 부녀회관, 새마을 회관 등이 되겠다.
수혜자를 방문하는 일 중에는 프로그램을 소개하는 것뿐만 아니라 프로그램의 이용에 필요한 절차를 설명해 주고 경우에 따라서는 프로그램 이용에 소요되는 서류를 같이 작성하
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주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생학습의 실천적 틀
가. 학습의 수직적 통합
나. 학습의 수평적 통합
3. 평생교육의 수
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사회적 보호체계의 발달
3. 노인복지시설 급식
Ⅲ. 충주시의 노인에 관한 일반현황
1. 충주시의 노인인구 현황
2. 경로당 및 노인회 현황
3. 노인복지시설의 현황
4. 충주시의 노인복지사업 : 재가노인 복지 증진
Ⅳ. 충주시종합사회복
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공동체로서 그들의 개성을 발전시켜 건전한 성장발달을 보장 할 수 있는 환경으로 변모시켜야 할 것이다.
11. 가족지원 서비스의 다양화
아동복지는 아동의 보호와 아동이 건전하게 성장할 수 있는 가정의 유지를 목표로 한다. 건전한 가정은
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