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listen / Listen and repeat / Let's play)
3. 2차시 (Listen and Speak / Look and Speak / Let's play)
4. 3차시 (Listen and Read / Let's Read / Let's play)
5. 4차시 ( Let's Write / Listen and Write / Let's play ) - 3, 4학년
6. 4차시 ( Let's Write / Listen and Write / Let's play ) - 5, 6학년
7. 정
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조합적으로 협동하여 노는 놀이이다. 주로 4세 이후의 유아들에게서 많이 나타나는 놀이 유형이다.
5. 나의 생각
유아들은 언제 어디서나 자발적인 놀이가 자유롭게 이루어진다. 유아에게 있어서 놀이란 단순히 놀잇감 그 자체가 아니라 전인
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play)로 같은 활동을 하지만 엄격한 조직이나 규칙이 없는 집단놀이이다. 집단놀이는 공상과 함께 또래와의 협동심을 촉진시키는 역할을 하는데 이런 집단놀이는 유아기의 공상놀이와 학령기의 팀 스포츠 및 규칙이 있는 게임들 사이에서 과
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팀에 헌신하는 경험을 하게 된다.
4) 대중매체와 사회적 발달
아동의 사회성 발달에 크게 영향을 미치는 대중매체로는 TV와 컴퓨터가 있다. TV는 일반적으로 아동에게 학습의욕을 저하시키고, 공격성을 증가시키며, 비만을 불러일으키고, 또래
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, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅶ. 놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
2. 경과
1) 놀이에 대한 이론적 접근
2) 놀이 연수
3. 교과 적용 사례 발표 및 토론
4. 본문
1) 서론
2) 연구의 실천
참고문헌
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Play), 자립생활지원 프로그램 등을 종합적으로 실시한다. 특히 정신지체장애인을 위한 권리옹호 사업은 중증의 정신지체장애인도 유능한 도우미를 육성한다면 자립생활이 가능하다는 가능성을 보여주었다. 둘째로 이용자의 발굴이다. 일주
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팀 또는 개인에게 보상해 준다.
4) 지도시 주의사항
** 실행전
(1) 매주 정기적인 실행시간이 정해져야 한다.
(2) 각 프로그램마다 소요되는 시간은 대략 1시간 정도가 적합하다.
(3) tr 서비스 영역중 한 영역을 미리 결정해야 한다.
(4) 프로그
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PLAYING COURT(플레잉 코트)
87. POINT(포인트)
88. POP UP(폽 업)
89. POST(포스트)
90. PUSH(푸 쉬)
91. RACKET HEAD(라켓 헤드)
92. RALLY(랠리)
93. REACH(리치)
94. RECEIVER(리시버)
95. RETURN(리턴)
96. RIGHT(라이트)
97. ROTATION SYSTEM(로테이션 시스템)
98. ROTATION TEAM WOR
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협동을 잘 하였는가?
수업 중
관찰 평가
자기 평가
14. 판서 계획
판서내용
8. What Will You Do This Summer?
학습목표 : 여름 방학 계획을 묻고 대답하는 말을 하며, 이를 문장으로 쓸 수 있다.
1. Look and Speak
2. Let\'s Write
3. Let\'s play
15. 활동지 - 쓰기 예
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play)
2) 방관자놀이(behavior)
3) 병행놀이(parallel play)
4) 연합놀이(associative play)
5) 협동놀이(cooperative play)
2. Piaget의 분류
1) 감각운동놀이
2) 가장놀이
3) 사회극놀이
Ⅲ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교
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