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교육제도를 지양해 교육행정을 대폭 지방자치단체로 이양하고 국립대를 없애고 지방공립대로 전환하는 개혁도 필요하다고 생각한다. 그리고 그 나라의 문화나 전통, 관습에 물어볼 문제라서 좀 힘이 들더라도 국민들 개개인의 학벌위주의
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재단은 다수의 경우 직접 프로그램을 운영한다기보다는 프로그램 정책과 분야에 적절한 기관에 지원을 해주고 있다. 특히, 교육·미디어·예술과 문화(Education, Media, Arts & Culture)의 분야에서는 하부 프로그램이 있으며 이는 다시 교육개혁, 고
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주시민교육의 효과
1. 정치의식 수준 향상
2. 공동체의식 제고
3. 남북통일의 긍정적 분위기 조성
4. 시민의식의 세계화
Ⅷ. 민주시민교육의 개선 방향
1. 1단계 : 개별 시민단체에서 교육문화의 활성화하고 그 위상을 정립하라
2. 2단계 :
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성을 위한 영화로 배우는 한국어 교육, 한국문화탐방, 가정경영아카데미(요리교실), 멘토링 사업 등을 진행하며 이주여성의 사랑방 역할을 하는 북 카페를 운영하고 있다.
③ 지구촌지역아동센터 - 초등학생 이상 다문화가정 아동에게 방과
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교육행정은 그 고객인 학생과 지역주민들로부터 불신당하고 있을 뿐만 아니라, 이제 국가가 아닌 지역과 사회 등 그 구성단위의 국제적 경쟁력을 요구하고 있는 세계적 추세에도 반하는 것이다. 이는 소위 세계화의 흐름이 중앙집권화된 체
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주부들 한국문화 및 한국어 습득
▶ 한국문화 체험 프로그램
박물관견학/한국전통문화체험/한국음식 만들기 체험/기타
▶정체성 확립과 위상강화 프로그램
상담원교육/외국인 주부 한글교사로 육성/각국문화의 날 행사
(2) 한국인 배우자를
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문화교육에서 특히 교사의 비지적 요
인이 학생의 학구적 심리적 건강에 직 간접적으로 영향을 주기 때문에 매우
중요하다고 주장한다.
우리는 다문화교육의 발전을 위하여 일본의 \"다문화 공생정책\"의 표방과 \"국
제교류 교생실습제도\"
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세계화의 시대에 살아가는 오늘날의 기독교 현장에서도 사이버 교육과 사이버 선교는 정말 중요하다. 첨단시대를 걷고 있는 교회가 대중문화인 사이버문화의 단점만 보고 무조건 외면 하는것이 아니라는 것이다. 오늘날 대중문화 형성의 주
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문화에 대한 교육을 어렸을 때부터 제대로 시행하여 다문화주의에 대한 개념과 상식을 모두 제대로 갖추게 된다면 해결 되지 않을까 생각한다. 항상 변화하는 세계화 속에서 살아가려면 다문화사회는 당연한 것이고 필수불가결 한 것이라고
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문화교육의 현황과 과제. 학지사. 2008
2. 권미경 지음. 다문화주의와 평생교육. 한국학술정보(주) 2009
3. 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구사업단 엮음. 다문화의 이해. 경진 2009
4. 전숙자 저. 다문화사회의 새로운 이해. 그린 2009
5. 윤선
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