|
조합육성지원(산업기술연구조합육성법), 지역협동기술지원센터 설립(지방중소기업육성법 시행령), 공업 및 에너지기술기반육성법에 의한 한국공학원 설립 및 민간생산기술연구소 지원, 중소기업진흥법에 의한 중소기업진흥공단 설립, 한국
|
|
|
퍼즐놀이>
< 비누 방울 놀이>
<후프굴리기>
2) 연합놀이(associative play)
< 두껍아! 두껍아! >
놀이방법
건강증진
주의점
< 숨바꼭질 >
< 무궁화 꽃이 피었습니다. >
< 전화놀이 >
< 미장원 놀이 >
|
|
|
협동적인 놀이보다는 혼자서 놀이하는 활동을 많이 함.(음악듣기, 책보기, 퍼즐맞추기)
이사온지 얼마 안되어 동네 친구들이 없어 집에만 있으려 함
발달정도
(언어, 신체 등)
노래부르기를 좋아하며 신체의 다양한 움직임을 즐김
오빠와 노래
|
|
|
: 3. 간단한 음식 만들기
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 학습 모형과 모형의 적용: Co-op Co-op 협동학습 모형
사. 좌석배치도
아. 본시 교수-학습 과정안
자. 차시 평가계획
|
|
|
조합해서 쓸 수 있는 모습이었다. 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하며 적절한 답을 할 수 있으며 본인의 생각을 간단한 문장과 적절한 단어를 사용하여 이야기할 수 있고 또래와 함께 참여하는 수수께끼 활동에 많은 흥미를 표현하며 대화의
|
|
|
조합해서 쓸 수 있는 모습이었다. 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하며 적절한 답을 할 수 있으며 본인의 생각을 간단한 문장과 적절한 단어를 사용하여 이야기할 수 있고 또래와 함께 참여하는 수수께끼 활동에 많은 흥미를 표현하며 대화의
|
|
|
협동학습을 할 수 있다. 각 그룹별로 무엇을 연구할 것인지에 대해 토론하고 과제를 설정한다. 그리고 이를 완수하기 위해 토의에 의해 연구 계획을 수립한다. 그러나 주도적인 몇몇의 학생에 의한 협동학습이 될 가능성이 있으므로 교사의
|
|
|
퍼즐 맞추기 놀이에서 OOO는 12조각 퍼즐을 스스로 맞추려 노력하며, 교사의 간단한 도움을 받아 완성했다. 공간 인지력과 집중력이 향상되고 있음을 확인할 수 있었다.
총평
OOO는 자기관리와 위생 습관이 점차 안정되어 일상생활에서 자립성
|
|
|
창의성이 뚜렷하고, 자연 탐구에서는 관찰을 언어와 사고로 연결하는 태도가 잘 발달하였다. 앞으로는 탐구 경험을 언어로 심화하고 또래와 협동적 활동을 확장할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다. 1년 발달평가 만 3세 19명
|
|
|
협동심과 배려심을 자연스럽게 발휘했다. 간식 후에는 자신의 자리를 깔끔하게 정리하며 책임 있는 태도도 보여주었다.
놀이활동
음악과 명상 활동 시간에 조용한 음악을 들으며 이완 호흡을 따라 하고, 상상의 숲을 떠올리며 눈을 감고 자신
|
|
메뉴펼치기
