학령전기와 놀이활동

소개글

학령전기와 놀이활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<학령전기와 놀이활동>
● 학령전기
1.학령전기의 정의
2. 학령전기의 발달단계
◎3세
◎4세
◎5세
3. 건강유지와 증진

● 놀이활동
1. 놀이 활동의 정의
2. 놀이 활동의 중요성
3. 놀이의 특성
4. 혼자놀이와 연합놀이에 따른 아동의 놀이 분류
1) 혼자놀이(solitary independent play)
< 아기 인형 잠재우기 >
놀이방법
주의점 및 해결점
건강증진
<퍼즐놀이>
< 비누 방울 놀이>
<후프굴리기>
2) 연합놀이(associative play)
< 두껍아! 두껍아! >
놀이방법
건강증진
주의점
< 숨바꼭질 >
< 무궁화 꽃이 피었습니다. >
< 전화놀이 >
< 미장원 놀이 >
< 윷놀이 >
< 블록 쌓기-같은 블록 다르게 쌓기>
<보리밥 쌀밥>
<땅재먹기>
<물총쏘기>
<구슬치기>
<딱지치기>

결론

* 참고문헌

본문내용

- 술래가 수를 세는 동안 다른 사람들은 숨는다.
- 술래가 10을 센 후 숨은 사람들을 찾는다.
- 술래가 찾아 낸 사람은 술래가 있던 곳에 가 있는다.
- 너무 오랫동안 찾지 못하면 “못찾겠다.” 이야기하고 숨었던 사람들이 나온다.
③ 술래를 한 명 정하여 게임한다.
④ 평가 후 술래를 바꾸어서 한다.
2. 주의점
; 숨는 곳의 범위를 정하여 너무 멀리까지 가지 않도록 한다.
3. 해결방안
; 낯선 장소에서는 하지 않도록 한다.
- 친숙한, 자주 놀던 동네에서 놀이를 하도록 교육한다.
4. 건강증진
; ① 여러 사람이 하는 일에 자발적으로 참여할 수 있다.
② 스스로 규칙을 정하고 지킬 수 있다.
< 무궁화 꽃이 피었습니다. >
1. 놀이방법
; 몸을 조금씩 움직여서 목표지점까지 가는 활동이다.
① 목표지점(나무, 놀이기구, 담)과 출발선을 정한다.
② 게임방법과 규칙을 이야기한다.
- 술래는 목표지점에 가까이 서서 등을 돌리고 있는다.
- 다른 사람들은 출발선에 서 있는다.
- 술래는 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’하고 말한 다음에 뒤를 돌아볼 수 있고 그 동안 다른 사람들은 움직여서 앞으로 간다.
- 술래 앞까지 도착한 사람이 다른 사람의 손을 쳐서 도망갈 수 있게 해준다.
- 이 때 술래는 도망치는 사람을 잡고 잡힌 사람이 다시 술래가 된다.
③ 술래를 정한다.
④ 한 번 해본 후 평가하고 다시 한다.
2. 주의점
; 술래를 피해 도망칠 때에 달리다 넘어져 피부손상이 없도록 한다.
3. 해결방안
; 달릴 때 서로 과격하게 부딪히지 않도록 교육한다.
4. 건강증진
; ① 바르게 발음하여 말할 수 있다.
② 우리나라를 나타내는 것들에 대해 알 수 있다.
< 전화놀이 >
1. 놀이방법
: 전화기 두 대를 중앙에 놓고 부모와 어린이가 마주 보고 앉아 놀이한다. 목소리를 다르게 하여 이야기 해보고 커다란 인형과 전화놀이를 하면서 어린이가 이야기를 이끌어 보도록 한다.
① 수화기를 들고 전화 신호음을 낸다.
② 어린이가 전화를 받으면 전화를 하는 것처럼 이야기 한다.
③ 어린이가 응답하면 어린이가 한 말을 반복하고 다른 질문을 한다.
2. 주의점 & 해결방안
: 장난감 전화기를 사용하면서 아동이 전화기를 입에 넣을 수 있으므로 전화기를 입에 넣 거나 빨면 해롭다는 것을 말해주고 하지 않도록 한다.
3. 건강증진
: ① 듣고 말하는 의사 소통 능력을 기를 수 있다.
② 청력발달이 이루어진다.
③ 상상력이 발달한다.
④ 친근감이 형성된다.
⑤ 사회화 기술이 증진되고 지적발달을 촉진시킨다.
< 미장원 놀이 >
1. 놀이방법
: ① 미장원 놀이에 필요한 것을 의논하여 커다란 종이에 적는다
② 역할을 정한다.
③ 미장원을 어디에 만들지 결정하고, 계획한 소품들로 꾸민 후 놀이를 한다.
2. 놀잇감
: 빗(솔빗, 큰빗, 작은 빗), 핀, 거울, 머리수건, 가운, 인형, 끈이나 리본, 등
3. 주의점 & 해결방안
: 놀이를 할 때 아동이 실제 가위를 사용하면 위험할 수 있으므로, 아동이 가위를 사용하지 않도록 관찰하고 주의 시킨다.
4. 건강증진
① 지역사회의 다양한 직업에 대해 이해할 수 있다.
② 친구들과 협력하여 놀이에 적극적으로 참여할 수 있다.
< 윷놀이 >
1. 놀이방법
: 윷가락을 던져서 더 많은 수가 나온 편이 적목을 쌓는 활동이다.
① 윷과 적목을 가운데 준비해 둔다.
② 양편으로 나누어 앉는다.
③ 윷놀이를 해본 적이 있는지 이야기해 본다.
④ 윷을 던져 보고 어떻게 놓여지는지 본다.
⑤ 윷가락을 2개씩 가지고 게임 할 수 있음을 이야기 하고 수 세는 방법을 알려준다.
⑥ 게임방법과 규칙을 정한다.
- 양편에서 한 명씩 나와서 동시에 윷을 던진다.
- 놓여진 모양을 보고 수가 더 많은 편이 적목을 한 개 쌓는다.
- 비기면 둘 다 한 개씩 쌓는다.
⑦ 양편에서 한 명씩 차례차례 윷을 던지고 던진 후에 모두 볼 수 있도록 시간을 준다.
2. 준비물 : 윷, 적목,(작은 플라스틱 적목) 유아 수 만큼
3. 주의점 & 해결방안
: 윷을 던질 때 아동이 있는 방향으로 던져지면 아동의 얼굴이나 신체가 다칠 수 있다.
4. 건강증진
① 전통놀이를 경험한다.
② 수를 세어 많고 적음을 알 수 있다.
③ 소근육 운동이 된다.
< 블록 쌓기-같은 블록 다르게 쌓기>
1.놀이방법
①친구와 같은 모양의 블록을 하나씩 나누어 갖는다.
②종이벽돌 블록으로 담을 높게 쌓아 상대방이 블록 쌓는것을 보지 못하게 한다.
③담을 가운데에 놓고 양쪽에서 자유롭게 블록쌓기를 한다.
④쌓기가 끝나면 내가 만든 것과 친구의 것이 어떻게 다른지 비교해 본다.
2.주의점
①작은 블록 같은 경우 삼키지 않도록 주의
②던지면 다칠 수 있으므로 던지지 않도록 주의
3.해결 방안
블록을 삼키지 않도록 주의 시키고, 탄성력이 있는 우레탄이나 헝겊으로 스펀지를 감싼
스펀지 블록 등 던져도 다치지 않고 빨아도 괜찮은 블록을 골라주어야 함
4.건강 증진
①상상력, 창의성 등 인지 발달과 공간지각개념 발달
②협동놀이를 통한 사회성 발달
③일정한 답을 요구하지 않음으로써 완성품에 대한 성취감 맛보기
④손가락 조작 등을 통해 신체 발달에 도움을 주는 것으로 나타났다.
<보리밥 쌀밥>
1.놀이방법
① 두명이 서로 마주 보고 앉는다.
② 한 어린이는 두 손을 모아 벌리고 있고, 다른 어린이는 ‘보리밥,보리밥...’이라고 말하면서 친구가 벌린 손 사이로 주먹을 넣었다가 뺀다.
③쌀 밥이라고 말하면 상대방 어린이는 두손을 오므려서 친구의 주먹을 잡는다.
2.주의점& 해결방안
① 서로 입장을 바꿔 가며 놀이 한다
② 손톱이 길다거나 반지를 꼈을 경우 다칠 수 있으므로 조심한다.
3.건강증진
①행동의 민첩성이 길러짐
②놀이규칙을 이해하고 지키며 사회성을 익힌다
<땅재먹기>
1.놀이방법
①두명의 어린이가 각각 바닥에 금을 그어 자기집을 정한다
②순서를 정한후 돌멩이를 각각 자신의 집에 놓고 순서대로 한번씩 손가락으로 튕긴다. 돌멩이가 튕겨진 만큼 땅에 금을 긋는다.
③자기집을 중심으로 많은 땅을 확보한 어린이가 이긴다.
2. 주의점
① 작은 돌멩이가 눈에 들어 가지 않도록 주의 해야함
② 돌멩이가 얼굴에 부

키워드

학령전기,   놀이활동,   놀이활동의 종류,   놀이활동의 중요성,   놀이의 종류