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학교 90분, 고등학교 100분)로 수업 시간을 구성
-1학기 2분 기제 운영 : 학기를 전·후반기로 구분하여, 1년을 4분기로 운영
○ 이수 과목을 전·후반기로 배분하여, 집중식 (에포크) 수업을 실시
○ 동시에 수강하는 과목수를 줄이고(단위수가
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학교폭력 중심-].연세대:석사논문, 2005
문화관광부 , 청소년 관련 참고자료 33p , 2003
안권순. [비행청소년과 일반청소년의 비행 경험 및 관련 요인비교]. 단국대:박사논문, 2006 한국형사정책연구원 편, 청소년비행의 원인에 관한 연구, 서울한국
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방과 후 활동’ 어떻게 하나 / 중앙일보 13면 / 1998. 6. 22.
6. 정종화 편저 / 유럽 연합 국가들의 교육제도 / 서울 : 법문사 / 1997.
7. 조은미, 최정웅 / 프랑스 교육(교육연구 논집제3집) / 교육연구소 / 1994.
8. H.C. 바너드 / 프랑스 혁명과 교육개혁 /
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학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3) 학교사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
1) 학교 현황
2
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사회적 행동으로 연결되는 것을 막기 위해서는 학교생활에서 자신의 존재의미를 발견할 수 있는 다양한 활동의 장이 마련되어야 한다. 청소년들이 갖고 있는 다양한 취미나 적성을 고려한 방과후 활동이나 특별활동의 프로그램을 마련하고,
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방과후 행동반경과 행동유형 분석/ 남미옥 /2001
6. 서초구 청소년복지 프로그램 개발과 향상을 위한 욕구조사/ 방배논집 /2001
7. 청소년 정보 문화 공동체 http://cycom.youth.re.kr/
8. 청소년 여가선용 지도협회(www.goodi.or.kr)
9.한국여가문화진흥원
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학교에서도 어려움을 겪을 수 있는 요인이 되고 있다.
3) 사회적 거리감
사회적 거리감이란 한 집단의 성원이 다른 집단에 대해서 느끼는 친밀감의 정도(또는 주관적 거리감)를 말하며, 해당 집단과 어느 선까지의 접촉을 허용할 것인가, 즉
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학교사회복지에 대한 설명
(1) 학교사회복지의 필요성
(2) 학교사회복지의 개념
(3) 학교사회복지의 목적
2. 내가 속한 지역 특성 적용한 방과후 교실
(1) 지역사회복지의 정의
(2) 내가 속한 지역사회 특성 및 방과후 교
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사회적 경제 운동은 국가사회주의나 신자유주의적 자본주의 모두가 현실적 한계를 드러내 보인 오늘날 이후로 그 양자와는 다른 대안적 경제를 필요로 하게 되는 시대적 요구와 점점 더 구체적으로, 점점 더 여러 층위에서 만나게 될 것으로
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사회적 냉대에 대한 걱정
3) 대학에 안 가거나 못 가는 것을 자녀교육 실패로 보는 경향
3. 만능과 공부 잘 하기를 기본으로 생각하는 학부모
1) 만능적인 자녀로 키우고자 하는 기대
2) 적성이 발견되지 않으면 어쩔 수 없는 대안으로서의
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